［本站讯］植物怎样“喝水”“呼吸”？树木在干旱时如何保护自己？菌类与树木有着怎样的关系？大自然里，树木随处可见，却又有着无数值得探究的秘密。自7月12日起，生命科学学院邀请加拿大阿尔伯塔大学可再生资源系Janusz Jerzy Zwiazek教授，开设海外师资课程《Tree Physiology（树木生理学）》，带领来自生命科学学院、基础医学院、政治学与公共管理学院、环境科学与工程学院等学院的学生走进树木的世界，一览大自然的奇妙之处。

“每一棵树都是一个小世界”

“其实树木就像人体一样，具有各种生命活动。在一棵树的生长过程中，它也要‘喝水’‘吃饭’‘排泄’‘繁殖’，遇到‘恶劣环境’时会有不同反应——每一棵树都是一个小世界，其中包含了很多有趣的知识”，正如课程负责人所介绍的，树木生理学（Tree Physiology）是一门以树木为对象，研究树木生命活动规律及其与外部环境相互关系的学科“Tree Physiology（树木生理学）”这门暑期课程正是建立在当前学术界对树木生理学的研究基础上，“人们在日常生活中每天都能看到树木，学生们在初中高中也接触过生物学知识，对树木的生命有着基础认识。我们希望通过这门课增加大家对自然界的兴趣，带动大家从更专业的角度看待身边的树木。”在16个学时的课程中，Zwiazek教授从植物生长、植物光合和呼吸作用、植物与水分的关系、植物的矿质营养、温度对植物的影响等方面全面阐述了树木生长发育的过程，带领同学们见证一棵树的“生活”。

有趣的题材也吸引了同学们的目光，今年“Tree Physiology（树木生理学）”共有100名本科生选课，涵盖了生命科学学院、基础医学院、政治学与公共管理学院、环境科学与工程学院等20余个学院。面对不同专业不同基础的同学们，“Tree Physiology（树木生理学）”由浅入深，着力于平衡课程的趣味性和专业性。

“很多同学是出于好奇心选课的，基础知识相对来说比较薄弱，怎样在16个学时里保障同学们的学习效果呢？Zwiazek教授给大家推荐了一些植物生理的参考书，鼓励同学们在课下主动去学习，同时我们也多次沟通修改课件，保证同学们听得懂、学得会。”课堂之外，山东大学生命科学学院杜宁副教授作为助教也积极与同学们沟通，鼓励同学们大胆交流、提问，提高课程整体的教学效果。

来自基础医学院的2021级本科生严皓觉得树木这种源源不断生长的生物非常有趣，选课时便选了“Tree Physiology（树木生理学）”这门课。作为平日里研究人体的医学生，他个人也很想了解有关各类树木的形态特征的知识，拓展自己的知识面，“尽管知识是全新领域的，但教授讲得非常详细，也会及时解答我们的疑问。我印象最深的一堂课是树木的根系模式和它与菌类的关系——平时我也会看见树根处的蘑菇，但没有仔细想过其中的联系，而教授的讲述让我了解到了菌类和植物根系之间的共生关系，使我大开眼界。”

鼓足勇气，从“听”到“说”

“Tree Physiology（树木生理学）”是一门全英文授课的课程，怎样帮助英语薄弱的同学们听懂课程，融入课堂呢？根据同学们学科背景多样的特点，杜宁副教授在课程筹备阶段就与Zwiazek教授沟通过：“我建议Zwiazek教授在讲课时把语速放得慢些，把课程内容设置得简单基础一点，帮助同学们尽快适应全英文授课的形式。另外，课程进行中我们会鼓励同学们提前预习课程，了解一下专有名词，听课效果就会好很多。”

同时，杜宁副教授希望同学们能珍惜全英文授课的机会，积极参与课堂互动，鼓足勇气，从“听”到“说”，锻炼自己。“进入大学，许多同学未来都会接触到科研交流，在学习英语时也不应该只是停留在读和写上了。所以我觉得还是要勇敢地去锻炼。”

教授们的用心获得了学生们积极的反馈。回忆课堂时，管理学院2021级本科生陈思思表示，虽然她在刚开课时感到有些吃力，但随着课堂进行，她在课程中及时查询不懂的词汇，逐渐适应了全英文授课的节奏，“我在高中时就对生物有浓厚的兴趣，在‘Tree Physiology（树木生理学）’这门课上，我不仅学到了有关树木生理学的知识，还锻炼了自己，学会了许多新单词。”

Janusz Jerzy Zwiazek，加拿大阿尔伯塔大学可再生资源系教授，主要研究方向是树木生理学和菌根生态学；山东大学“外专双百计划”特聘教授，曾连续多年获得阿尔伯塔大学农业、环境与生命学院教学奖和年度教师奖。