离结课那天已经过去了两周，但是我对开课时的那一幕还是记忆犹新。野田研一老师对日本生态文学的深刻理解和丰富的知识储备向我打开了一扇崭新的大门。

我们由宫崎骏在90年代创作的动漫电影《幽灵公主》开篇，结合日本的生态文学研究历史、方向对“自然”这一概念进行了思辨性的探讨。自然究竟是和人类平等相处的他者，还是人类想象出来的处于被动状态的客体？这两种观点势均力敌，各执一词。而野田老师没有一棒子打死，而是深入浅出地解释了不同观点的依据，引用各个研究者的论著，向我们详细说明了90世纪到现在研究生态文学的人们都在关注什么问题，都针对这些问题进行了怎样的创作。

其中最让我印象深刻的就是自然的沉默，这是我第一次听说这种说法，而这种说法是日本生态文学理论的基础。日本传统印象中，自然是一个神秘而幽深的存在，是不能触怒的，因此诞生了掌握巫术的种族。但在西方工业革命的冲击下，日本部分地区的人类对自然的敬仰土崩瓦解，对环境大肆开采，不注重保护环境，而《幽灵公主》中就展现出两种自然观的碰撞。

这就引出一个问题：自然究竟是被沉默，还是自然本身就是沉默的？自然是人类想象出来的一个东西，还是自然原本占据主导权，只是在人类的“强势攻势”之下变得脆弱和不堪一击，逐渐处于被迫沉默的状态？仁者见仁，智者见智。

学海无边，野田老师耐心的讲解让我初步感觉到自然原来也拥有那么多不确定性，人类和自然相互依存，可是却存在许多矛盾，开发自然是人类发展不可避免的事，可是这到底是对自然的不公平对待，还是人类对自然的合理需求？最后，课程以《幽灵公主》结尾的对话作为结束。虽然人类与自然依然存在很多矛盾，但是并不是不可调和的，我们应该以平和而协商的心态去对待自然，这是我在日本生态文学课上最大的收获。