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[史学汇·综述]第22届国际历史科学大会专题会议新闻概览

发布日期:2015年08月27日 22:22 点击次数:

  [本站讯]8月26至27日,第22届国际历史科学大会专题会议分别在山东大厦、南郊宾馆举行。大会就不同议题设置了27场专题会议,来自中国、美国、法国、德国、英国、加拿大、澳大利亚、意大利等34个国家的670余位学者参会,184位学者在会上发言,27位评议人对学者们的发言进行了现场评议。会议关注历史、放眼当下,与会学者针对特别议题,提出了诸多具有启发性和前瞻性的学术观点。
 
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  在主题为“财富与贫困”的会上,与会者应用统计学、人体测量学的方法,论证了不同时空下人的生理状况与贫富分化程度的相关性,认为以牺牲公平为代价的发展模式应该得到修正。在主题为“1989年后的危机与历史的社会表达”的会上,与会学者通过分析两种反对一成不变的国家系统合法性的观点,提出从70年代起对接受或防御边界的道德义务进行辩论变得更为容易。有学者深入分析了历史教育发展的方法、教材编写的方法论原则,并提出,接近理论和科学历史的需要在年轻一代的教育开始。在主题为“城镇居民:日常生活、闲暇与社会主义城市”的会上,许多专家通过对从二十世纪六十年代至今的一些社会主义国家的研究,探索社会主义下的现代化与儿童休闲活动的意识形态化。还有一些学者将焦点放在冷战结束后原社会主义国家城市居民生活方式的变迁上,并以此来观照社会主义中国的情况。在主题为“讲述史前史”的会上,与会学者介绍了骨刻文相关研究,还特意带来了两份珍贵的标本,供现场学者观摩研究,并在“史前生存——来自中国的新数据”的报告中讲述了海岱地区新石器时代植物利用研究。

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  在主题为“婴儿潮一代?一段连续的历史”的会上,有学者将自己的业余研究“非洲新一代殖民化?”用数字化视图呈现出来,对婴儿潮的周期发展规律进行了概述与总结。不少学者也采用信息技术,用数据和事实来描述婴儿潮的历史。在主题为“历史死亡率研究的性别与遗传因素”的会上,有学者认为,根据过去五代人的大量资料统计表明,家庭体系对个人死亡率有较大影响,但对于今后的对比研究工作,仍需具体情况具体分析。也有学者肯定了历史学家和历史统计学家在将来研究中的作用,但是对于这些研究和结论能否与更好地理解人类发展相提并论提出质疑。在主题为“世界博览会的历史研究:对比较文化史的贡献”的会上,与会学者就世界博览会对比较文化史的贡献进行分析,提出每一届世博会都是值得去思考的,指出每一届的世博会都体现了以下八个部分:科技的展示,商务洽谈会的作用,室外建筑的展示,城市杠杆的作用,工艺品沙龙,由主办国家所代表的软实力的展示,有关民族社区的文化展示,关于普通大众欢庆节日的展示。

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  此外,专家学者还围绕“书写行为与书写文化的历史”、“议会体制在世界范围内的影响”、“惯例、标准与死刑权利”、 “奴隶制、奴隶解放与自由之窗”、“行政监督:嫌疑犯的身影”、 “在放逐中书写历史:结构、议程、个性”、 “国民传记”、 “新冷战研究”、 “国家、主权和技术”、 “音乐与国家”、 “从马背到太空:技术进步与社会发展”、 “足球:全球化的一面镜子”、 “商品化的家庭劳动:超时的家政服务”、 “现代讨论中的古代晚期”、 “全球年轻女性的历史”等议题进行了深入研讨。  

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  在主题为“以人道主义行干涉之权:一部历史”的会上,学者们分别从战争时期和和平时期的不同角度对人权干涉进行了分析,并通过越战中法国和美国战俘和失踪人员的情况,奴隶制的废除以及英国人权问题—东欧(1875-1906)的人权干涉现象、加拿大政府对第一民族族群干涉等多个方面进行了阐述,将奴隶制的废除定义为世界历史中具有变革性的人权价值的斗争,总结了对于人权与人民权利关系的看法。在主题为“边界,大屠杀与人口的移居”的会上,学者们分析了南非边疆地区问题,对克里米亚战争之后保加利亚人移民俄国的问题进行了考察,讲述了第一次世界大战期间青年土耳其同盟进步委员会政府在高加索、埃及、巴尔干半岛和小亚细亚地区实施大屠杀、人口移居和新边疆政策的起因和目的。学者们从不同角度出发分析了不同历史文化背景下不同地域人口移居的原因、过程、影响和回忆,为大家更好地认识边界问题、大屠杀问题以及人口的移居问题提供了更丰富的视角。在主题为“作为干预和理念的发展的历史”的会上,学者们从殖民主义,民族主义和道德等不同的方面阐释了对发展主义的不同理解,认为发展有许多的含义,它取决于所对应的事物;通过对不同视角的比较,认为人类历史发展的实践都源于一个一般的过程。同时还从经济角度讲述了宏观上的区域化与全球化之间的可持续发展等内容。此外,学者们还围绕“宗教研究在历届古代历史中的作用”和 “历史在旅游中的应用”议题进行了深入讨论。
  每场专题会议评议人对发言人的观点进行总结和分析,其他学者进行自由提问,现场讨论热烈,气氛融洽。专题会议的举办,为世界各国学者集中讨论热点问题提供了机会,促进了学术观点的交流和思想的碰撞。
 

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