今天是第42个教师节，今年也是我投身教育事业的第14个年头。在教师节表彰大会接过“山东大学2026年优秀青年教师”荣誉证书的那一刻，心中感慨万千。

回望来时路，从昔日课堂的受教学子，到如今讲台授业的师者，身份的更迭从来不是简单的角色置换，而是一场精神浸润与自我重构。在从学生到教师的转变过程中，我深深体悟到：教育是一个灵魂唤醒另一个灵魂。作为一名高校教师，我们既是知识的传播者，更是学生成长路上的陪伴者和引领者。站在讲台之上、立身治学之中，最好的教育是师生双向的成全、彼此的成就，这也是作为一名教师心目中与学生最美好的模样。

十余载光阴流转，刚刚工作时我也曾迷茫过，不知何为师者的初心。陶行知先生说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”在多年的教书育人中，慢慢读懂了教师这份职业背后承载的精神力量。师者的初心，是对教育事业的赤诚之心，也是对学生的包容之心、责任之心。教师最大的底气是持续精进的专业能力、永不停息的自我成长以及终身学习的治学理念。我要感谢我曾经的老师们，在漫长的求学之路上，遇到了太多优秀的老师，是他们在讲台上的熠熠生辉，让我看到“教师”这个职业最神圣的模样。

作为一名青年思政课教师，我深知自身的责任不止于传道授业，兼具学术探索者、价值引领者、学生陪伴者等多重身份。课堂，是一种双向成长，我们面对的是思维活跃、个性鲜明的新时代青年，在见证他们蓬勃青春，感受其思想碰撞的同时，自身也在不断探索。那些讲台之上的思考、与学生对话的瞬间，都沉淀为独属于师者的体验，成为不断丰盈自我的过程。思政课既要把宏大理论转化为青年听得进、能信服的教学内容，也要引导学生把个人理想融入国家发展、民族命运。有些学生从课堂上的沉默迟疑，到慢慢敢于表达独立观点；有些从存在迷茫困惑，逐渐找准前行方向；有些将课堂所学转化为行动，主动参与社会实践，扛起青年责任。于教师而言，最大的成就感，莫过于见证学生的成长，而学生们流露的感恩之情，也总能深深打动我。节日里的句句问候、课堂上的真挚笑容、课下收到的手写卡片，都是教师赋予的幸福感与独特馈赠。

教育之路，道阻且长，行则将至。习近平总书记勉励广大教师，要努力成为学生为学、为事、为人的“大先生”，这既是殷殷嘱托，更是我们的奋斗方向。未来的日子里，我愿坚守师者初心，当好“经师”和“人师”，以微光育桃李，以热爱赴教育。