车窗外，黄土高原渐渐铺开。作为山东大学国际教育学院汉语国际教育专业“中文学习者文脉传承之行”团队的成员，我和学院其他7位同学一起，在带队老师朱老师的组织下，从兰州乘车两个多小时来到临洮，参加这场“丝路彩陶流韵，文明互鉴共兴”的国际对话与研学活动。

活动一开始就让我印象深刻。圆桌讨论环节，来自法国、埃及、日本等不同国家的联合国教科文组织的青年文化遗产大使们围坐在一起开始讨论：有人展示了用手机AR扫描彩陶纹样就能出现3D复原模型的案例，有人分享了在社交媒体上发起“#陶纹挑战”吸引年轻人参与的经验。一位来自伊拉克的大使拿起复刻的马家窑彩陶片，指着上面的漩涡纹说：“我们两河流域的古代陶器上也有类似的水波纹，看来不管在哪个文明里，水都是最神圣的东西。”这句话让我一下子明白了“文明互鉴”的意义。

下午走进展厅，玻璃柜里的彩陶比照片上更震撼。讲解员指着一件半山类型的漩涡纹陶罐说：“这些线条不是随意画的，是先民坐在洮河边，看着水流旋转激荡，一笔一笔描下来的。”我凑近看，那些黑色的线条虽然历经五千年，依然流畅有力。一位同行的伊朗学生说起，这个蛙纹很像古代波斯陶器上的图案。我们俩查了手机，发现还真是这样。不同文明都对青蛙这种代表雨季来临的动物有着相似的崇拜。我们在专业课上学到的跨文化交际知识，正活生生地发生在眼前。

合影环节，我们举着写有“共织文明经纬，同谱山大篇章”的横幅，十几个人站在博物馆前的广场上，有山大的同学，也有来自其他国家的青年大使。拍照前，一位肯尼亚的女生说：“你们中国的彩陶让我想起我们国家的陶罐，虽然样子不同，但那种手摸着泥巴的感觉是一样的。”原来不需要太多翻译和解释，一只陶罐就能让相隔万里的人找到共鸣。

傍晚离开时，洮河的晚风吹过来，我的口袋里装着彩陶纹样书签，想起今天朱老师对我们说的话：“咱们汉语国际教育专业的学生，将来是要把中文和中国文化教给全世界的人。今天你们看到的、感受到的，就是最好的文化素材。”我想，这次研学让我真正理解了这句话。作为汉语国际教育专业的学生，我不仅要学好语言教学的本领，也要学会用自己的眼睛和脚步，去连接那些被时间隔开的故事，让中华文化瑰宝，在新的文明对话里继续流传下去。