28个日夜转瞬即逝，15名支教队员之间的自我介绍与相互告别犹在耳畔，40名小朋友的纯真笑容永存心间。“微光·炬火”，我暗自呢喃着支教团队的名称，短短的一个月，我们的这点微光能做出什么成绩呢？或许只愿自己的话语和行为，在这群终将散入人潮中的孩子们心中种下一个个可能发芽、最终长成参天大树的念头，所谓“微光点点，聚而成炬；垒土不绰，丘山崇成”大概就是这意思吧。

如光幻影，似梦成真，支教生活就像电影中的一帧帧画面，在我的脑海中循环播放，想来仍然感动不已。

想起和一同承担数学教课任务的魏老师第一次交流备课时，由于太久没有接触小学数学课程，我们手足无措。“是按照课纲讲呢，还是以趣味数学为主呢？”“孩子们的年级不同，该怎么分配难度好呢？”“上课的时候和小朋友们互动，他们会理我吗？”一系列的问题摆在我们面前，最终反复商讨，只能决定先就几个耳熟能详的数学问题展开讲解试一试。不曾想，第一节数学课便格外成功：小朋友们对于解答数学问题十分热情，每个小朋友仿佛都有自己的奇思妙想，听他们一个个道来，我越发感到钦佩与兴奋。鸡兔同笼、面积问题、路程问题……后来的课程愈发顺利，我们就这么一个个的问题解决下来，由浅入深、反复变换。我同小朋友们讲到：“数学的奇妙之处就在于万变不离其宗，每一类问题，你都能发现它的规律所在，这便是我们要掌握的数学思维。”嘴里这样叮嘱道，心里却在想：“我们的生活不也如此吗？”黄昊队长常讲的那句话，“育人，遇自己”，我开始逐渐领悟。

我又想起那一天——只是静静地回到电脑前坐着，和小朋友们一起等待着千蕙老师的语文课，却听到队长昊哥的呼唤。接下来的几秒钟时间，我不明所以地打开摄像头与麦克风，迎面而来的却是大家的祝福：“祝璐璐老师生日快乐！”听着每个支教队员还有小朋友们真诚的祝福，阳光、温暖和关心，在那一刻我似乎都拥有了。当你以为那只是如往常一般的时刻，惊喜便在这时闯进来，一不小心就将欢喜盈满整个心房，而生活也被这样一个个的惊喜瞬间点亮。后来的一天，团队的玟玟老师也收到了同样的惊喜，在这个大家庭里，我们每个人都毫不吝啬地传递内心的热情与爱。

15年的学生生涯，28天的支教生活，从学生到老师，从接受到传授，角色的转换，也让我开始静下心来思考支教的意义，开始思考到底什么是教育。或许，“真正的教育，不是注满一桶水，而是点燃一把火；真正的教育，是让孩子看得清脚下的路，并拥有抵达远方的能力。”