作为山东大学管理人员十九届四中全会及强院兴校培训班——学科汇聚交叉融合与发展专题研讨班学员，我今天完成了全部在线课程的学习。通过线上专家讲授、网络分组讨论、个人总结思考，我有机会从威海校区机关职能部门角度对学校“强院兴校”行动有了更加深入的理解，对校区学科建设工作如何落实学校“一体发展”要求有了更加明确的思路，对如何通过深化“放管服”改革实现“强学院、强学科”目标有了更加切实可行的方法。

实施强院兴校行动，是山东大学实现“由大到强”历史性转变的内在要求，是建设中国特色世界一流大学的必由之路，是推动威海校区“新亮点”建设和高质量发展的根本任务。“强院兴校”就是要进一步明确校院两级管理体制；进一步深化学科建设“主线与灵魂”的地位；进一步凸显“强学院、强学科”在提升学校核心竞争力中的关键作用。如何真正实现“做强学院、做强学科”？本次培训为我们提供了明确的答案，那就是切实推进学科汇聚交叉融合。

在全力推进学科汇聚交叉融合过程中，机关职能部门应该做什么？应该怎么做？

我想首先应当牢固树立改革先行意识，找准束缚和阻碍学校完成“由大到强”历史性转变的症结，有的放矢地加以破除，特别是对学科布局、专业凝练等问题，坚决摒弃零打碎敲调、细枝末节改的方法，要围绕学校发展整体布局，大刀阔斧地改，全力以赴地建，将各项改革推向深入。

其次应当全面理解“放管服”的真正内涵。职能部门围绕“强院兴校”的总目标，在学校整体发展框架下，支持和鼓励学院在学科汇聚与交叉融合上作文章，在“人、财、物”的方方面面为学院谋大事、干大事、成大事提供政策支持和服务保障，做好学院的联络员、勤务员、宣传员。

最后应当加强职能部门总体规划和引导能力，瞄准学术前沿，瞄准国家战略，凝练服务山东发展，瞄准文化传承与创新，全方位、多渠道、系统化地制定相关配套政策措施，引导学院完成学科整合与方向凝练，实现学科更新换代，最大限度激发学科发展内生动力。

作为威海校区学科建设与研究生处的一名工作人员，近期参与制订《山东大学（威海）落实一体发展战略推进高质量发展三年行动方案（2020—2022年）》学科建设部分的具体落实举措，我将本次培训所学所感贯穿至此项工作的始末，将推进学科汇聚交叉融合作为工作的首要任务，根据不同学科特点和规律，在协助学院“瘦身”的同时，挖掘自身优势，找准学科发展立足点和着力点，围绕“前沿、特色、品牌、应用”作文章，以经费划拨、招生计划调配等为抓手，推动形成“理学、人文、社科、工科”四大版块协同发展的“雁形阵”；同时，以项目引导、学术论坛等形式为学科交叉融合创造条件，以期实现校区学科发展的冲刺跃升，为山东大学创建世界一流大学贡献力量。