［本站讯］由栾丰实教授担任首席专家的马工程重点教材《考古学概论（第二版）》荣获第二届全国教材建设奖优秀教材（高等教育类）二等奖。这既是对教材学术水准与教学实践成效的高度肯定，也是山东大学考古学院深耕学科专业建设、落实为党育人、为国育才使命取得的重要成果。

叩问文明根脉，回应时代之问：一部教材的初心使命

进入21世纪，中国考古学实现深刻转型，考古学教学也随之面临新的课题。长期以来，国内多数考古课程主要依托国外教材译本开展教学，难以满足专业人才培养的现实需求。在此背景下，马工程重点教材《考古学概论》正式立项，以栾丰实教授为首席专家和主编，方辉教授等为副主编，联合国内多所高校考古领域专家组建编写课题组，着力打造一部以马克思主义为指导、充分反映中国考古学发展水平、适配国内本科教学的教科书。编写教材，不仅要传授田野考古、遗存分析的专业本领，更要引导青年学生透过考古遗存读懂中华民族的历史根脉，把中华文明百万年人类史、一万年文化史、五千多年文明史的考古实证转化为课堂教学内容，让青年学子在叩问文明之源的过程中坚定文化自信，夯实中国特色考古学人才培养的根基。

积岁研磨，聚智而成：一段凝聚学界力量的打磨历程

《考古学概论》立项后，编写历时五年有余。2010年4月，考古学学科建设暨《考古学概论》教材编写研讨会在山东大学举办，北京大学等十余所高校专家围绕学科定位、理论方法、教材架构等展开交流，研讨学科建设路径。同年6月，考古学界权威专家审议组肯定了编写大纲，也提出针对性优化建议。此后，课题组多次召集全国相关高校考古专业骨干教师开展专题研讨，广泛征集意见，对全书框架、章节设置、案例选取反复推敲；既吸纳国外考古学理论成果，又坚持以中国考古材料为核心，构建适配中国教学实际的知识体系。书稿完成后经多轮专家评审，教材第一版于2015年正式出版。

教材出版后，编写团队持续跟踪考古学科前沿动态，跟进中华文明探源工程等重大科研成果进展，结合全国各高校一线教学反馈，补充完善公共考古、遗址保护、科技考古等新兴领域内容，于2018年完成修订再版，推动重大科研成果及时转化为课堂教学内容。2024年6月，《考古学概论》教材建设暨考古学专业教材建设座谈会在山东大学召开，来自全国的近五十位专家学者共同交流教材使用情况，为第三版修订工作凝聚共识。

从立项研讨、初稿撰写、课堂试用到第一版面世、第二版修订完善、第三版修订筹备，这部教材的建设历程，凝聚了几代考古学人教学经验与田野研究的智慧结晶。

守正创新，重构课堂：一次教材形态的破题尝试

《考古学概论》在知识架构、教学导向、内容设计上实现多重创新，兼顾理论深度、实践属性与价值引领，形成独具特色的风格。

一是重构学科知识框架，回应考古学学科转型。全书设置考古学史、田野考古、考古学文化、遗存分析等八大板块，专门增设国内同类教材较少涉及的环境资源互动、公共考古学独立章节，将生业经济、古代社会研究等当代考古主流方向纳入基础教学体系，完整呈现现代考古学的学科图景，引导学生贴近学科前沿，适配中国考古学转型发展需求。

二是坚持理论结合实际，将中国考古案例深度融入。全书大量选用国内遗址、出土遗存作为讲解地层学、类型学、文化因素分析等核心方法的实例，图文并茂，收录大量插图与考古地图，改变了过去“理论与案例两张皮”的困境，引导本科生由具象遗存走向抽象理论，实现从形象思维向逻辑思维的递进，契合本科教学认知规律。

三是强化交叉学科思维，联通科学研究与教学课堂。考古学具有多学科交叉特点，教材融合历史学、人类学、环境科学、文物保护等多领域知识，不仅讲授如何发掘遗址、分析器物，更引导学生理解考古如何复原古环境、复原古代社会、解读古代精神世界，建立综合性考古研究思维，并将文化遗产保护、公共考古纳入教材内容，引导学生思考考古成果如何服务当代社会。

四是坚持强化价值引领，把文化自信融入专业教学。教材以马克思主义唯物史观为统领，将中华文明起源发展的考古实证贯穿各章节，引导青年学生认识考古学科“揭示中华文明根脉”的时代使命，实现专业知识传授与思政育人润物无声的结合。

2015年初版以来，《考古学概论》已成为国内考古专业基础课程代表性教材，被全国数十所高校相关专业选用，是连接田野发掘与高校课堂的桥梁。考古学院将持续推进考古学科教材体系建设，推动重大考古研究成果转化为教学资源，打磨精品教材，厚植育人底色，为讲好中华文明故事、助力教育强国与文化强国建设贡献山大考古力量。