［本站讯］自2004年以来，山东大学暑期学校已成功举办了八届。八年来，暑期学校不断改革创新，获得了良好的社会声誉，并引起校内外的积极响应。学术讲座、技能培训、社会实践、开放实验、国内外交流、双学位班/辅修班暑期学校六大板块特色鲜明又兼容并包、相互促进。今年，暑期学校以学生为本，注重质量，充分体现了精品化和开放性特征。为了更好地了解暑期学校，促进暑期学校发展，记者于7月18日采访了法学院李道军教授。李道军教授从多个方面分享了他关于暑期学校的经历与感想。

多角度思考暑期双学位

　　李道军教授在暑假期间教授2012级法学双学位的法理学。当记者问及学习双学位的意义和人才如何适应现代社会的需要时，李道军教授从三个角度为我们分析了双学位，他表示，双学位学习的意义应从国家、社会、个人三个方面来思考，并以法学双学位为例作了回答。就国家角度来说，我国司法体系某些方面还比较薄弱，学习法律双学位就具有了更高层次的意义，这是培养法学专业人才的一个重要手段，有利于提高执法司法的专业性，有利于法治社会更好地发展。就社会方面来说，大学期间双学位学习与大学毕业后的跨学科教育性质是一样的，现代社会需要复合型人才；机会总是留给有准备的人，学习双学位可以提高工作技能，这是一种生活本领。就个人而言，学习双学位有利于将其与自己的专业课相结合，不管是文科还是理工科都有自己独特的思维方式，比如理工科思维比较严谨、文科生思维比较发散，学习双学位可以相互启示；另外，学习法律可以规范自己按照社会秩序生活，法律具有发规则性对各个学科都有普遍意义。

收获知识，丰富课间生活

　　李道军教授表示，双学位课堂也要严格规范课堂秩序，他有时会点名，确定到课情况。一般情况下，学生们都能按时到课，来上课的学生上课很认真，课堂气氛很活跃。他说，双学位学习是一个艰苦而有趣的过程，为了学习双学位，学生们牺牲了节假日，课余时间大大缩短了。因此，学生们在认真学习双学位的同时，也应该学会安排自己剩下的时间。大学生活应该是丰富多彩的，同学们应该充分利用自己可以支配的时间，加强体育锻炼，多参加公益性活动，丰富自己的经历。这样才能不断提高自己的能力，提升自己的综合素质。

暑期学校应更加注重开放性

　　在谈到对山东大学暑期学校的建议时，李道军教授提出，就法学院来说，暑期学校的开展主要是双学位与学术讲座；但是，由于是假期，学生们日常安排较多，学术讲座的效果不是很好，一个预期50人参加的讲座，可能最后只有20余人参加，其他学院应该也会有这样的问题。所以，暑期学校就这方面应该有所调整，在正常上课期间增加学术讲座；同时，在没有坐满的情况下，双学位、讲座应该向所有学生开放，这样才能充分利用教育资源，实现暑期学校的开放性。暑期学校应该注重国际化与开放性，相信李道军教授的建议会对暑期学校的发展起到积极作用。
　　李道军，法学博士，山东大学法学院教授，理论法学研究所所长，主要研究领域为法理学、法史学、人权法学、宪政理论。早年毕业于山东大学历史文化学院，获史学学士学位；1999年6月毕业于中国社会科学院研究生院法学理论专业，获法学博士学位，师从当代著名法理学家李步云研究员和著名法史学家韩延龙研究员；曾担任香港城市大学（2005年5月—6月）、日本国立岛根大学（2008年4月—10月）访问学者；曾主持完成山东省社科基金项目一项，参与完成国家社科基金项目等多项；目前正主持司法部法学理论与法治建设项目一项。