［本站讯］近日，计算机学院十几位学生发展导师陆续前往青岛校区从文书院与2016级新同学会面交流。计算机学院全面贯彻和响应学校在青岛校区试行的书院导师制度，2016年暑期先期确定了15位学生发展导师，并进行了充分的工作准备，学生在9月份入学后顺利地与对应导师建立了联系。
　　虽然每位导师来到青岛校区与同学们见面的时间不同，但是他们都与同学们进行了热情的交流。在几次导师与同学的见面交流会中，他们对同学们今后的大学生活、学习规划提出了诸多宝贵建议。刘保东导师与学生见面时，以近几年指导学校学生参加数学建模竞赛为例，结合自身的学习工作经验向同学们强调了数学基础对于今后专业学习的重要性；赵合计、蔡晓军两位导师在交流中建议同学们要充分利用好自己的课余时间加强自主学习，找到学习的兴趣点，同时要及时总结有效的学习方法应用到日常学习生活中；陈宝权、贾智平两位导师在与学生的交流中，分别对学生今后的学习规划以及发展目标做了深入指导，鼓励学生挖掘自身的兴趣、能力，用创新的思维来探索自己未来的专业学习之路；屠长河、张瑞华两位导师在交流中向学生强调了专业动手能力的重要性，强调学习需要严谨认真的态度，养成良好的学习和编程习惯，注重提升自己学习和编程效率；鞠雷、姜海涛两位导师结合学院的发展历史，与同学们分享了自己求学时的专业学习经历，并鼓励大家在课余时间多参与向ACM类别的专业竞赛活动以锻炼专业能力；彭朝晖和赵梦莹两位导师分别向同学们介绍了计算机专业学科的发展背景、发展现状及发展趋势，并一一解答了同学们提出的问题；栾峻峰和徐延宁两位导师作为本学期在青岛校区上课的教师，与青岛校区学生日常接触最频繁，除了课堂上讲授专业知识，还经常利用课间与课余时间与学生密切交流，指导学生的日常学习生活。
　　山东大学在青岛校区面向本科生全面推行全员导师制，这是学校深化教育改革的一项有益尝试举措，旨在促进师生间交流，为学生成长成才提供指导与帮助。通过前一阶段导师制的试行，学生发展导师所发挥的作用主要体现在三个方面：一是引领学生尽快掌握大学学习方法，确立专业思想；二是指导学生制定学习规划及发展规划；三是帮助学生尽快适应大学生活。在执行了一段时间的导师交流制度后，有同学反馈说：“导师见面会使我受益匪浅，相信许多同学和我的感受一样。我觉得导师制对大学生的学习生活真的有很大的帮助。导师能够以更明晰更有前瞻的思路在我们的生活和学习方面给我们更有效的意见，这对我们的个人发展是有巨大促进作用的。”
　　后续计算机学院将以青岛校区试行全员导师制为契机，继续探索深化发展导师制的育人作用，结合学院原有的本科科研助手、本科生进实验室以及搭建学生创新创业实践平台等做法，来逐步实现发展导师指导学生的常态化、深度化和目标导向，以持续促进学生专业素养和综合素质的的全面提升，为社会培养输送最优秀的计算机专业本科生。