［本站讯］3月11日，能动学院全面完成春季学期人格培育工程测评工作。本次测评工作由学院各级辅导员组织，以班级为单位展开。
　　在测评工作中，学院2012级各班利用课余时间，组织召开人格培育测评班会。测评包括个人自评、小组互评、班级评议三个环节。自评中，同学们结合自己设定的人格发展目标、人格养成计划及自身实际情况，对照《人格培育典型行为表现测评标准表》和《学生个体人格素养状况测评标准表》进行逐项测量，确定个体人格素养状况的层级。测评涉及“自我心理调控行为”、“道德自律行为”、“行为与实践行为”等11种典型行为。根据测评结果，同学们积极总结经验，查找不足，并认真修订人格养成计划，汇总形成自评小结。在集体讨论中，有同学指出这样的测评为自身人格发展提供了指南，为完善自身素养树立了可评价的标准。在小组评议中，各班内部分成若干小组，由各组组长带领本组同学进行互相评议。互评主要根据平时了解掌握的情况，结合同学个人自评小结，帮助其找出行为弱项，明确努力方向，并提出人格培育建议。在班级评议环节中，各班委和团支部共同总结班级人格培育工作状况，根据人格培育目标，有针对性地制定修改班级工作方案，为人格培育工程的更好展开提供了有力的制度保障。学院2010级、2011级各班则统一进行网上测评工作。每位学生在网上匿名进行公正、切实的个人自评。
　　能动学院本次测评工作作为人格培育工程的重要环节，为今后工作的开展提供了依据，为广大能动学子树立更好、更正确的人生观、价值观和行为观提供了理论指导，为同学们未来人格的发展奠定了坚实基础。