［本站讯］为全面贯彻落实立德树人根本任务，着力提高“三全育人”工作实效，材料学院在加强本科生班主任队伍建设上持续发力、久久为功，扎实开展专业教师育人育才工作。

科学精准谋划，凝聚思想共识。建立健全班主任例会工作制度，以各年级辅导员为牵头人，每月至少召开一次全体班主任例会，邀请学院党政主要负责人、分管本科生工作的副书记、副院长参会议事，学院领导、辅导员、班主任们全面统筹、协同发力，一道谋划学生重点工作。根据各年级学生成长阶段和思维特点的不同，会上聚焦重点问题展开深入研讨，大一年级工作重心为提升新生专业学习兴趣，增强学生的学校认同和专业认同感；大二、大三年级的工作聚焦在加强学风建设，营造良好学习氛围上；大四年级的工作重点则是科学开展学生职业生涯规划和就业指导。

创新思路举措，狠抓工作落实。新学期开始以来，在各年级辅导员的协助下，班主任们坚持以学生为中心，组织开展了一系列丰富多彩的学生活动，服务学生成长成才。举办“材料的世界”系列专题学术讲座，提升学科吸引力，增强学生的专业认同感；召开“我的大学不迷茫”“扬帆起航，追逐梦想”等主题班会，加强学生思想引领，引导学生树立远大志向；组织“寻根思源”学校重大主题美术展、博物馆、校史馆参观活动，引导学生了解校情校史，厚植爱校荣校情怀；开展“天工湖垃圾清理”“守护小饭桌”等志愿服务活动，提升学生担当意识，增强劳动育人实效；组织“登高望远，放眼山川”登山徒步活动，强健学生体魄，亲近绿水青山；带领新生开展“遇见材料，预见未来”校科技馆、实验室参观活动，激发学生专业兴趣，感受材料加工魅力。各项学生活动的有效开展，不仅拉近了师生距离，也让学生充分感受到学院对学生的关心关爱，激励学生在学院专业育人沃土中不断汲取养分。

完善考核评价，强化结果运用。进一步完善了班主任评价考核制度，学院党委严格按照《山东大学材料科学与工程学院本科生班主任工作考评与交流方案》要求，以学期为时间节点开展班主任考核工作，考核环节包含学生评议、院部工作记实、学院评议三个部分，重点考核班主任在班级工作、特色做法、育人成效等方面的工作实绩。强化考核结果的运用，将班主任考核情况作为岗位聘任聘用、职称晋升和评奖评优的重要参考依据。