［本站讯］11月21日，数学学院微格教学研讨会在中心校区知新楼举行。此次研讨会旨在促进青年教师相互交流教学方法，提升教学效果，分享教学经验和快乐。研讨会由数学学院教授秦静、冯俊娥，青年教师张晓燕、刘丙强、黄宗媛担任讲授人。数学学院老教授程兆林、江守礼，副院长吕广世教授、黄华林教授、以及数学学院崔玉泉教授等作为点评嘉宾出席活动。数学学院部分40岁以下的青年教师也参加了研讨会。
　　会上，黄华林作了简短讲话，提出组织此次研讨会的原因和自己对于微格教学的一些想法。他认为，本次研讨会十分有意义，为教师交流教学经验，提高教学能力提供一个良好平台。几位讲授人按照BOPPPS微格教学教案模式进行了简短授课，用10分钟讲授一个概念或定义。秦静用浅显易懂的方式，循序渐进地讲解了行列式概念的引进，并介绍了自己对微格的理解及建议。她认为，讲课要强调前十分钟和后十分钟，前十分钟抓住学生注意力，后十分钟用来设疑，不仅应抓住学生注意力，也应重视引导课后学习。她还提出教师们应充分利用网络多媒体，对多媒体的理解不要只局限在PPT的使用，还可以搜集一些资料，帮助学生对知识点进行直观理解。最后，秦静提到“open education resources”这一观念，呼吁大家将精品课程共享。对此，黄华林表示，目前山东大学的网络课程平台资源中数学学院还处于劣势，他鼓励教师把讲课的材料和大纲放到网上共享。
　　冯俊娥通过对“线性方程组基本定理”这一知识点的讲解同大家分享了她多年的教学经验。她通过激情而有序的教学方式吸引学生，用明了易懂的板书将同学们的注意力固定在课堂上；通过回顾之前的知识流畅地引入新知识，便于学生前后衔接和理解。张晓燕介绍了BOPPPS微格教学的概念，BOPPPS分别是“bridge-in，outcome，pretest，participatory leaning，post-test，summary”的首字母，这六个词充分展现了微格教学模式。她作为教学咨询员参加微格教学有很深体会，希望通过参与此次活动与各位老师充分交流教学经验。在讲授中，张晓燕通过对“Banach空间”这一知识点的微格教学展现，以清晰的思路、工整的板书细致的讲解将其专业的教学水平充分展现。随后刘丙强讲述了“什么是微分及如何应用”这一知识点，他通过几何图形将晦涩难懂的知识点以简单的形式呈现给大家。黄宗媛则讲解了“反函数的导数”，她以一个特例为出发点，深入浅出对这一知识点进行了深刻到位的讲解。与会的各位老师对微格教学进行了热烈讨论，分别就自己的教学体会进行了深入交流。
　　此次研讨会为数学学院青年教师提供了一个交流教学经验的平台和“微格教学”授课的新思路和新方式，对于进一步提升数学学院青年教师的教学质量，具有重要意义。