［本站讯］近日，教育部公布了第二批国家级一流本科课程入选名单，口腔医学院（口腔医院）开设的“口腔正畸学”入选国家级线上线下混合式一流课程，并且该课程是今年口腔正畸学领域唯一一门入选的课程。这是继该课程2020年入选首批国家级线上一流课程之后，再获殊荣。

重构课程教学体系，明确混合式教学培养目标。多年来，学院（医院）口腔正畸学教研所致力于在线开放课程以及线上线下混合式教学体系的建设与研究，不断对标学校、学院本科人才培养目标，以培养创新型、复合型、应用型口腔医学本科人才为导向，重构课程教学体系，明确教学培养目标，持续优化育人载体。同时，以学生为中心，突出“两性一度”，通过兴趣导入、理论讲解、在线互动、翻转课堂、实验实训等方式，形成了一套具有“山大口腔”特色的口腔正畸能力培养体系。2021年，口腔正畸教研所获评“山东大学优秀基层教学组织”荣誉称号。

加强线上资源建设，夯实混合式教学资源基础。口腔正畸教学团队整合教研所优秀师资，重点打造“口腔正畸学”线上课程，于2018年11月在中国大学MOOC网站上线并对外开放（课程网址：https://www.icourse163.org/course/SDU-1003241015）。该课程共分12章36节，内容涉及该学科最新研究进展等近百个知识点，其建设水平先进、互动性好，受到了同学们的一致好评。自开课以来，已连续进行了10个学期的线上授课，总选课人数达2.8万余人次，选课人员涉及北京大学、南京医科大学、同济大学、山东大学等全国20多所高校的在校生和全国20多个省、直辖市、自治区的口腔医务工作者，课程评价评分和师生互动发帖量均在平台同类课程中排名第一。

构建课程思政体系，增强混合式教学育人效果。针对办学定位、专业特色和课程特点，口腔正畸教学团队立足教学大纲，在注重对学生学科思维和创新能力培养的同时，深度挖掘专业知识与课程思政的结合点，构建了“个人修养、职业素养、理想信念”的课程思政体系，切实增强混合式教学效果。2021年至2022年，该课程连续入选山东大学课程思政示范课程和山东省课程思政示范课程。2022年，口腔正畸学教学团队入选山东大学课程思政教学团队。

改革成绩评价体系，打造混合式教学考核新模式。针对线上线下混合式教学模式特点，口腔正畸教学团队将以往课程成绩评定体系进行了改革，并将过程性考核与试卷考试有机融合，形成了全周期、全方位、多主体的多元化考核新模式。其中，全周期是贯穿课程学习始终的全过程，在整个过程中，通过不同角度、不同形式来综合考评学生的学习行为，将平时成绩、线上成绩和线下期末考试成绩分别调整为总成绩的30%、30%和40%，形成了教师、助教以及全班同学为考官的多元化考核新模式。

下一步，口腔正畸教研所将以两次获选国家级一流课程为起点，进一步推动课堂、课程、教材和教学团队的一体化建设，努力打造一流“金课”。