［本站讯］近日，哲学与社会发展学院社会工作专业实践教学团队秉持“融合式”实践教学模式，探索和创新“线上+线下”实践教学形式，坚守专业助人的使命，在疫情防控中发挥专业优势，主动担当作为，拍摄短片《凝聚社工力量，战“疫”一往无前》，既展示了社会工作专业学生的担当作为和价值理念，也为“融合式”实践教学打开了新思路，凝练了好做法。此次实践教学活动由社会工作系付立华、任丽新、张洪英等老师指导开展。

依托社会工作实验室，用实践教学平台提升专业服务效果。最初，学院社工专业实践教学团队学生依托“哲社学院新文科社会治理实验室---社工实验室”，利用所学的专业知识和实务方法，开展了“守望相护，朋辈互助”活动等小组工作及个案工作。针对在校同学现阶段的思想波动、就业压力、人际交往等问题开展社会工作专业服务，有效缓解了同学们的焦虑情绪，同时通过增能活动，引导学生保持良好积极的心态。社会工作融合教学实验室是开展实践教学的重要载体，实验室集观摩、教学、情景模拟仿真、实务互动、案例重现等多功能于一体，利用现代融合技术创建社会工作实践教育平台，实现理论教学与实务操作、抽象理念与实践经验之间的整合。

实施“社工+志愿者”联动的实践方案，以温情守护校园。自学校实行封闭化管理之后，实践教学和实习实践转为“线上”进行，学生们的实践活动也由实验室和实习机构转向了露天体育场等场所。在老师们“线上+线下”的专业指导下，社工专业学生扎根本土性服务理念，精准捕捉师生需求并对接服务资源，实施“社工+志愿者”联动的实践方案，使校内志愿服务更高效。社工专业刘前、潘先耕同学作为退役士兵，积极链接其他退伍士兵大学生资源，组成志愿服务队，组织开展“校园三公里——环校园健步走”“防身术教学”等多项实践活动。社会工作专业学生组成宣讲团，接力宣读《坚定信心 珍重万千——致全体山大学子的倡议书》，科普“动态清零”这一总方针的必要性，通过疫情知识普及、防控技能和防护用品使用培训等工作，激励同学们同心协力，共克时艰。

拓宽专业服务范围，将防疫服务延伸至社会。社会工作实践教学团队充分发挥实践教学的辐射作用，社工服务不仅在校内疫情防控中发挥着重要作用，还让社会工作专业服务从校园走向社会。社会工作专业学生通过招募、引领志愿者，积极开展“社工课堂，接力奉献”活动，义务为教职工子女、一线社区工作者子女等开展学科课业辅导、学习习惯养成、情绪疏导等多项服务。活动采取一对一的形式，灵活调整服务形式，精准对接服务对象需求。服务不仅关注本校师生，更能减轻一线防疫工作者的家庭教育负担，为冲锋在前的奉献者们解决后顾之忧，助力疫情防控阻击战取得全面胜利。

长期以来，社会工作专业实践教学团队坚持立德树人根本任务，聚焦社会需求，深挖学科优势，不断探索实践育人新模式。“融合式”社会工作专业实践教学体系，从不同方面突破传统教学中的单一性、片面性，将教学、科研、实习进行系统化和整体化融合，在每一个环节都加入了实践教学，坚持纵向反思和横向实践结合，学生可以从老师的课堂教学中获“知”，在实践教学中得“觉”，最终投身于社会工作服务中的“行”，从而实现“知－觉－行”有机统一的实践教学目标。