［本站讯］在本学期的党课教学中，管理学院围绕教学中心内容，以提高入党积极分子党性教育和理论修养为基础，采取多项举措积极创新课堂教学方式，丰富教育手段，拓展教育形式，使党课教育取得了良好效果。
　　精心组织备课，明确教育主题。根据校组织部对本学期教学内容的安排，管理学院制定了“专题教学、专人负责”的工作模式，学院党委副书记石清云、石岩组织学院党课教学团队召开了两次备课会，根据教材明确了每人所负责的章节，为教学团队统一购买了《别开生面讲党课》、《青春与信仰》党课读物作为备课参考，结合党校编发的“四个全面”主题学习材料，制定了格式统一、主题一致的教学课件，做好了课堂教学信息储备。
　　严明课堂纪律，创新组织模式。开课前，学院为每一名入党积极分子发放了《课堂便笺》，明确上课时间、地点和纪律，理清课堂流程，要求入党积极分子从磨练品性开始，培养自身政治素质、组织素质、思想素质和成才素质，严格遵守到课时间，严禁课堂上与党课学习无关的言行。在课堂上采取分组教学模式，划分若干学习小组，每个小组配备一名正式党员作为联系人，负责课外的指导和小组学习情况的考察，课堂教学与小组专题讨论发言并行，任课教师负责讨论组织和课堂答疑。
　　改进教学方式，活跃课堂氛围。针对“90后”一代大学生的思想特点，学院采取了理论与实践、内容与政策、应试与教育、短期学习与个人成长相结合的教学方式。每次开课前先由各学习小组轮流分享一篇习近平总书记重要讲话主题和《人民日报》头版社论的内容，并汇报本小组一周来的学习体会。任课教师在课堂中充分利用信息技术和多媒体资源，将重要真实历史事件视频和《潜伏》、《红色》、《开国大典》等经典教育影视片段穿插在教学过程之中，并结合当前意识形态领域中的热点问题进行讲解分析，使课堂教育更加具体化和生动化。
　　重视培养考察，建立长效机制。学院要求每一名入党积极分子将参加党课和学习党的知识视为组织考察的重要组成部分，促使其端正入党动机，树立主动学习的使命感和责任感。在党课教学中，学院在党课教学中开辟专门内容板块，对入党积极分子如何以正确的格式撰写思想汇报和考察表开展培训，并为每一名入党积极分子建立培养档案，进行前期的政审函调工作。此外，要求每个学生党支部及时开展配合工作，为入党积极分子指定培养考察人，定期开展考察工作，同时组织入党积极分子开始参与支部各种学习和课外活动，融入党员生活氛围。
　　搭建沟通渠道，发挥新媒体作用。充分利用校园网络资源，在课堂上组织入党积极分子统一下载安装了“学习中国”APP并定期开展学习交流。为了及时了解入党积极分子思想状况，收集他们对于学院党员发展和党课教学工作的建议，学院为每学期入党积极分子培训班建立了QQ群，方便通知的下达，共享学习资料，鼓励入党积极分子参与主题讨论。发挥“管理先锋”网站和“管理学院学生工作”微信平台的教育阵地的灵活性和即时性特点，将学院党员教育管理通知、党课相关通知、学院党委相关文件及时发布推送，供入党积极分子查看学习。同时，学院还组织往年党课学习成绩优秀者撰写学习笔记和学习心得，通过网站和微信平台实现信息的分享，确保学习的针对性和有用性。