黄华林表示，数学院试点设立本科生“青春导师”工作室的初衷是促进学院老师、青年学者与本科生同学的交流，帮助同学们更好地学习与发展。他以牛津大学、剑桥大学为例，说明了导师制度在人才培养中的重要意义。黄华林鼓励同学们认真把握与“青春导师”交流的机会，积极准备有价值有质量的问题，在学术交流与切磋砥砺中提高自己。李勇谈到，数学院本次在本科生中试点启动 “青春导师”工作室，将陆续招募一批青年学者，致力于对学生进行学习督导、课业辅导、三涯规划、科研引领、就业帮扶、谈心励志、心理疏导、安全叮嘱等方面的工作。2015级国家基地班“青春导师”工作室以陈章命名，在陈章的指导和带领下，四名“青春导师”将各负责指导十名本科生。陈章表示，将尽最大努力精心指导和培育好学生，建设好“青春导师”工作室。他认为，“青春导师”互动沙龙应围绕学生学习和校园生活两个主题展开，结合同学们的实际需要提供对口指导与切实帮助。　　
　　随后，四位担任“青春导师”的研究生分别谈了自己对“青春导师”工作室的工作建议和工作设想，表达了与同学们共同成长的愿望。四位2015级国家基地班学生代表在发言中表示对“青春导师”工作室设立十分期待。

　　据悉，数学院老师将进一步加强对“青春导师”工作室试点建设的效果与模式的研究探索，在时机成熟时，陆续向更多的本科生班级推广，更好地服务于数学院本科生的教育与培养工作。