［本站讯］2008年是山东大学的“人才年”，“人才年”的主旨是“关注每个人的成长和发展”。对于学生培养来说，就是关注每个学生的成长和发展，为学生发展提供更好的环境和资源。在过去几年中，学校的本科教学工作实际上也一直在朝这一目标努力。今后四年，特别是2008年人才年，教务处将围绕致力于培养中国最优秀本科生这个大目标，继续构建和完善“融知识学习和人格培养为一体”的创新人才培养体系，继续在师资队伍建设、专业集成与实践平台建设、以综合开放研究为特色的人才培养模式创新、教学内容和教学方法改革、制度与条件建设等方面继续探索、实践。
一、抓专业建设，为学生发展和成长构建良好的专业平台。
学校现有112个本科专业，专业数量和在校本科生数量在国内高校中列前列。但是，112个专业中有近40个专业是合校前后设置的，占专业总数的1/3；在112个专业中，工科类专业又占近1/3。可以看到，我们的专业多、学科多，有交叉融合的潜力，但另一方面，也有新办专业多、专业发展不均、建设水平差异明显等不足之处。所以为了让学生发展和成长有良好的专业平台，我们今后一段时间专业建设的任务是控制总量、调整结构、明确定位、提高水平。主要抓以下几点。
1．抓优秀专业、特色专业建设，发挥他们的带头、示范和辐射作用。2007年以前，我们有4个国家人才培养基地，分别是中文、数学、物理3个基础人才基地和1个生命与技术人才基地。今年，国家又启动了第五批理科基础人才基地建设，在国家新批准的25个理科基地中，山大化学和生物两个专业入选，使学校传统和优势的数、理、化、生4个理学学科都有了国家基础人才基地，形成了理科基础人才培养的国家平台，也为其他学科的发展提供了良好的专业支撑。在最近刚刚公布的2007年国家一、二类特色专业评选中，山大分别有5个和核7个入选一、二类特色专业，总数进入国内高校前十位。这些专业，是山大专业建设的带头兵，他们在人才培养模式、研究型教学、学生创新能力培养等方面，无疑将起到示范、带头作用。同时这些基地也为学生发展带来了各种资源，包括国家基地推免研究生的比例大大增加（60-80%），理科基地有资格申请120-300万元的国家基地建设基金、国家特色专业每个将连续4年获得5-20万/年的建设经费等等。
2．抓新办专业建设，进一步明确定位与特色，大力改善办学条件。学校有近40个新办专业，学校计划用4年时间分批分期建设，今年将启动10个左右新专业重点建设，每个将获得10-20万建设经费，用于队伍建设、教学改革、学生交流、学生实践与创新、教材建设等方面；此外他们还有机会得到实验室等建设经费支持。经过建设，这些新专业的定位将更加明确，特色将得到凝练，条件将得到明显改善，从而也将使这些专业的学生大大受益。
3．抓专业评估和认证，总结经验，发现问题，促进与国际接轨、与社会需求相适应。今年学校将启动校内专业评估和认证，完成约10个左右的专业评估和认证。在2005年学校以优秀结论通过教育部的学校本科教学水平评估之后，2006年和2007年，英语、计算机、机械三个专业分别接受了教育部组织的专业评估和认证，其中英语专业获得优秀结论，计算机和机械两个专业通过为期3年的认证。通过评估认证，总结了经验，凝练了特色，发现了问题，加快了建设。我们计划用4年时间，对所有专业进行不同形式、不同要求的校内评估和认证，并积极主动申请教育部的评估、认证。对于先期评估认证的专业，根据专家意见和评估认证结论，认真整改，加大投入力度。结合评估、认证，五月份将举办第三届高等教育论坛。
二、抓实践教学，为学生实践和创新构建实践教学平台。
实践能力和创新能力，是衡量学生培养质量的重要标志，也是社会所密切关注的。今后几年，我们将在实践平台建设、课内实践、创新能力培养等方面深化改革，努力提升学生的动手和创新能力，提高学生的社会竞争力。
1．抓好课内实践教学。课内实践教学与理论教学相比还是比较薄弱的环节。在已经开展了实验课评估的基础上，今后，我们将分别对实习、毕业设计和论文进行评估和检查；同时对现有实验课教学体系、课程设置和学分、实验教学内容、教学方法等进行一系列改革。在工科和应用文科，通过兼职教师，增加一批案例课程。
2．新建一批校内外实践教学基地。本着多基地、少批量、讲实效的实践教学基地建设、利用原则，今后几年我们将再建20-30个校外实践教学基地，并对前期建设的80多个校外基地进行验收评估。
3．抓好各级各类示范中心建设，发挥他们在实习、创新等方面的平台作用。我们将配合设备处等部门，积极做好各级各类示范中心建设和申报，争取再上3至数个国家级实验教学示范中心，充分发挥他们在实习、创新、实践教学改革等方面的平台和示范作用。
4．充分发挥工程中心、各附属医院的临床技能培训中心的作用。学校工程训练中心2万平米的厂房建成之后，我们的硬件条件将大大改善，为工科学生实习和其他各个学科的实习与创新提供了良好的环境条件，今后我们将配合工程中心在增开实习项目、培养学生创新能力、开展生产实习和管理实习等方面积极探索，不断创新，充分发挥好这一大平台的多功能作用。在医学方面，齐鲁医院、二附院和省立医院都建立起设备先进、空间宽敞的临床技能培训中心，这是医科学生实习的良好场所，我们将与各医院和各学院共同探讨，在学生实习能力和操作能力培养方面发挥好平台作用。
5．抓好各类大赛。最近几年学校在国家组织的挑战杯、电子设计、数学建模等大赛中，取得了可喜的成绩，获奖总数一直名列全国前列。今后将通过各类大赛，推进学生的创新训练。同时利用国家大学生实验训练计划项目，推进和带动大学生的科技创新，争取有50℅左右的学生能够在毕业前有参加大学生创新活动的经历，能较早进入实验室接受相关训练。
三、利用综合开放研究环境，推进专业交叉、主辅修、双学位、转专业等人才培养模式创新，培养更多复合型人才。
1．增加双学位专业数量，提高学生的双学位比例。在已有英语+法学、英语+政治等双学位班的基础上，以暑期学校为主要载体增加机械+管理、信息+X、语言+X、管理+言+X、环境+X、法学+言+X等8-10个双学位班，使10-20%的学生获得双学位或者有主辅修专业。
2．进一步推进第二校园经历。扩大第二校园经历的影响，提高对外派出学生的人数，从目前的不足500人，力争达到700人。4月中旬召开由交流学校教务处长和管理人员参加的山东大学“第二校园经历”研讨会；5月到部分高校推介“第二校园经历”；4月中旬之前完成“第二校园经历”网站的建设，提供全部交流高校相关专业的专业介绍、课程体系、教学模式等；利用暑期学校，扩大短期交流的学校和学生规模。
3．继续推进海外经历工作。与国际处密切合作，拓展高质量的海外高校访学项目，增加学生长期海外访学项目；加大海外经历的宣传力度，使参与海外访学学生达年招生量的10%。
4．让暑期学校特色更明、影响力更大。4月份组织暑期学校及双学位、主辅修专业推介会，宣传政策，拓展生源；组织创新、实践、学术讲座等精品项目，充分利用学校综合优势和资源聘请高水平的海内外名师参与暑期学校；每年筛选2-3所海外名校组织学生参加海外高校的暑期学校；建立开放性的教学信息平台，将暑期学校项目管理全部纳入网络系统；招聘20名学生组成暑期学校记者团跟踪报道，扩大暑期学校的海内外影响力。
（三）抓集成建设，重点培育，在国家质量工程二期中再创佳绩。
1．关注质量二期各类项目，尽大可能抓住各种机遇，争取更多资源。
在质量工程一期和二期中，教务处和有关职能部门密切合作，各个学院积极参与，取得了较好的成绩，其中国家名师5人（全国300名），国家教学团队1个（全国100个），国家精品课程18门（其中16门为近3年获得），国家“十一五”规划教材103部（是十五的10倍多），国家双语课程3门（全国300门），国家创新模式示范区2个（全国100个）。在可比指标方面，多数进入全国前十，累计经费约1000万，2007年实到452万，加上数学、物理两个基地获得的480万，和省级项目，实到经费近1000万。今后几年，我们将采取各种措施，为学院提供信息和指导，争取获得更多的项目和资源。
2．集成建设，重点培育。学校提出的“一个关键、两个平台、三篇文章”的创新人才培养思路和模式，与国家质量工程二期项目有许多相近之处。今后的思路是集成建设、重点培育，以我们的不变应多变，只要我们抓住了本科教学的教师、专业、实践、评估等关键环节，无论国家和省里推进何种改革和创新，我们都能够应对，不必临时拼凑。也就是说，我们要打有准备之仗，要打有把握之仗。同时借2009年国家教学成果奖评选之机，我们将进一步凝练已有模式和特色，抓紧补充和完善，争取在国家教学成果奖方面实现新的突破。
（四）推进制度建设和创新，通过规范管理，提高管理水平，提高培养质量。
1．继续推进制度建设。今年在制度建设方面的一个重要任务就是在充分调研、论证、试点的基础上，出台教师的量化考评办法。另外一项就是继续规范管理。2007年，学校出台了新版《山东大学学籍管理规定》，新版学籍管理规定，更加注重人性化、个性化，更加易于操作和使用。今年我们还将对考试、教学计划、推免等有关规定进行修订和完善。
2．实施对学习困难学生的帮困计划。近两年的学籍整理表明，有相当一部分同学或者基础差，或者沉溺于上网玩游戏，而学习成绩不佳，不能按要求完成学习任务和取得相应学分。近两年大约有260-300名学生受到学习警告、劝其退学或退学处理，尽管比例低于在校学生数的1%，但他们对本人、家庭、同学的不利影响很大。除了少数来自边远省份或是少数民族地区外，这些学生多数高考成绩都高出重点线20-30分，属于优秀高中毕业生，我们有责任关心帮助他们。今年，教务处已经开始联合研工部和学工部对这些学习困难学生实施帮助计划。对每学期受到学籍处理的学生，利用研究生助教、所在班级学生党员和班干部等对其进行分类指导，以帮助他们端正学习态度，培养学习兴趣，补习、答疑学习上遇到问题。每个学期，教务处及时进行学籍处理并将名单转发学工部、学院和研工部；学工部在调研的基础上，摸清原因，确定助教名额，并将助教计划转研工部，研工部安排研究生帮扶。通过三部门联合实施针对学习困难学生的帮困计划，以期有更多的学生能够顺利完成学业。]