［本站讯］为贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，落实立德树人根本任务，加强和改进新时代大学生劳动教育，图书馆充分发挥作为学校文献信息资源中心、学生素质教育第二课堂、师生学习生活第三空间的独特作用，联合各学院以及本科生院、研究生院、青志联等部门，通过勤工助学、志愿服务、实习岗位开展大学生劳动教育活动，形成集“助学岗、志愿者、实习生”于一体的“实践馆员”劳动育人模式，学生年参与岗位培训、锻炼1500余人，呈现“服务覆盖全校、劳动成效突出”的显著特征。

组建专业导师队伍，构建全员育人模式

图书馆通过部门选拔、馆内聘任等方式，组建具有劳育素养的导师队伍，采用“导师——馆员——助管——志愿者”的四级管理模式，合力推进助管和志愿者团队的综合能力。一校三地图书馆充分结合校区特色和学生专业背景，引入实践馆员，服务于前台、书库、读者服务、文化宣传、美化环境等岗位，开展生产劳动实践、社会公益、生活技能培训、创新服务等活动，为学生提供互相学习、实践创作的平台。

强化劳动文化建设，构建全过程育人模式

充分利用世界读书日、五一劳动节、学雷锋纪念日、国际志愿者日等特殊节点，结合图书馆文化节、新生季、毕业季活动，建立具有部门特色的“劳动周”“劳动日”，组织开展劳动技能培养、劳动成果展示、劳动宣传教育等文化活动，营造崇尚劳动、尊重劳动的图书馆文化氛围。图书馆与院系合作开展学雷锋志愿服务活动；联手实践馆员和学生志愿者开展新生报到日、新生入馆培训、入馆参观等迎新活动，开展图书捐赠、笔记征集等毕业季活动。将劳动教育与文化活动结合起来，将劳动育人贯穿到学生学习成长的全部过程。

健全劳动考核评价，构建全方位育人模式

全馆各部门结合实践馆员岗位和志愿服务团队建设实际，全面客观记录学生参与图书馆劳动实践活动的过程和结果，组织“模范实践馆员”“志愿服务之星”等先进典型评选活动，发挥榜样的引领示范作用，确保育人成效。实践馆员参与特藏文献的数字化扫描、整理；电子资源测试，网络信息前沿技术收集；数据库、经费登记等记录合同整理打印，缩微胶片扫描汇总、保存与整理、大套图书初审等工作。

图书馆通过优化岗位设置、加强劳动培训、健全考评机制等方式不断提升岗位体验，将劳动实践活动与图书馆资源服务相融合，引导大学生重塑劳动观念、增强劳动荣誉、传承劳动精神、锤炼意志品质、增强身体素质，培养实践能力、提升知识转化和创新能力，达到了以劳育人的教育目的，为实现中华民族伟大复兴提供坚强的人才保证和智力支持。