［本站讯］5月21日，政策研究室主任，党委、校长办公室副主任梅强为“强院兴校”专题培训班相关学员授课，以治理体系和治理能力为核心，紧扣“强院兴校”“双一流”建设主题内容，作了题为《山大之强与山大之治》的专题辅导报告。

报告以强、大、治三个关键词的内在逻辑开篇，指出“大”是‘强’和‘治’的基础，实现“由大到强”是全体山大人当下的使命，并分别从山大之强、山大之治两个方面作了具体解读。

山大之强：为何而强？

报告指出，为什么要提出‘由大到强’历史性转变这个命题？因为学校“由大到强”历史性转变就是“双一流”建设的山大道路；是学校牢牢把握“双一流”建设重大机遇，紧密结合国家战略和山东发展需求，不忘办学初心，牢记时代使命，积极探索建设中国特色世界一流大学山大道路的伟大实践；是立足“大而不强”的阶段性特征，面向建校120周年，积极应对挑战，加快发展步伐，全面提升核心竞争力的关键之举；是对学校第十四次党代会精神的深入落实，是对“三个阶段”安排和“六大战略”的聚焦深化。

报告解读了实现“由大到强”的“121”行动路径，即“聚焦提升学术核心竞争力这一关键，聚力做强学科、做强学院两大重点”，充分发挥党的领导这个最大优势，强调“没有一流学科就没有一流大学，一流大学建设说到底就是一流学科建设”，学科建设既是一种实体的建设，也是一种制度的建设，还是一种精神的建设。近年，学校学术基本面已进入国内第一方阵，“由大到强”历史性转变的端倪已经出现，下一步的任务是使其成为一种稳定的趋势。

山大之治：如何施治？

报告认为，中国抗疫取得的巨大成就是对国家治理体系优越性的最好证明。“国家治理体系和治理能力现代化”对于国家发展的重要意义不言而喻，推进学校治理体系和治理能力现代化对于山大同样意义重大，因为这不仅仅是学校“由大到强”的内在要求和必由之路，而且同样是推进国家治理体系和治理能力现代化的重要内容，还是学校“强校兴国”具体实践，当然也是加快实现山东大学“由大到强”历史性转变的基础工程。

针对学校现存“制度体系不完善”“制度质量不理想”“制定程序不规范”“制度执行不到位”等问题，报告指出，推进现代大学制度体系建设需要把握三项基本原则：一要把握系统性，注重制度协同；二要力求科学性，强化制度激励；三要坚持创新性，提升制度效能。根据新时代新形势新要求，重点推进制度制定的准则、完善《山东大学章程》、开展制度清理，积极探索构建制度建设长效机制，全面提升依法治校水平，加快推进学校治理体系和治理能力现代化。同时，报告还强调，要处理好学校与学院、学校与校区、学术与行政三方面的关系，牢固树立“一盘棋”思想，坚持一体发展战略，统筹推进一校三地管理体制机制改革，推动形成崇尚学术、以人为本、追求卓越的良好氛围，进而推动山东大学“由大到强”历史性转变。

党校专职副校长罗建军主持报告会。部分学员代表参加现场学习辅导，500余名培训班学员在线收看收听。