［本站讯］5月4日，华中科技大学讲师于小晶作客第128期分析哲学论坛，作了题为“延展认知是对当代德性知识论的挑战吗？”的报告。哲社学院王华平教授主持本次报告。

于小晶首先对延展认知进行了说明。延展认知的概念在1998年由Clark和Chalmers提出以后便对心灵哲学和认知科学哲学产生了巨大的影响。近年来，延展认知的认识论相关性获得了越来越多的关注，因此也就开始了对延展认知与当代知识论关系的研究。而于小晶关注的重点是延展认知与当代德性知识论的关系，即延展认知是否对当代德性知识论构成了挑战。于小晶表示，支持延展认知的理论家们主张认知过程不仅仅发生在人们的大脑之内，而且也发生在主体之外的环境中，这就对主张“认知过程仅存在于大脑中”的传统观点提出挑战。在对延展认知的支持中，有五种主要的论证：同等论证、过程联合论称、系统联合论证、补充性论证和进化论论证。于小晶谈到，当代德性认识论的核心观点在于：知识是认知能力的产物。如果一个人S获得关于对象O的知识的话，那么S的认知能力必须包含在对知识的获得之中。进而，于小晶通过不同的思想试验对德性认识论的观点进行了说明。通过对延展认知和德性认识论的分析比较，于小晶总结认为，延展认知并不能对当代德性知识论构成挑战。另外，由于延展认知自身的合理性仍存在争议，要处理延展认知与当代德性知识论的关系依赖于我们对认知本质的回答。在讲座的讨论阶段，现场师生都积极提问了相关问题，并与于小晶进行了热烈讨论。

于小晶，北京师范大学哲学博士。曾在美国罗格斯（新泽西州立）大学访问学习，现为华中科技大学讲师。主要研究方向为心灵哲学、认知科学哲学。