［本站讯］11月22日，第九届高校生命科学课程报告论坛在山东大学正式拉开帷幕。教育部大学生物学课程教指委主任委员、中国科学院院士、武汉大学朱玉贤教授，教育部生物科学类专业教指委主任委员、中国科学院院士清华大学施一公教授，中科院植物研究所所长、中国科学院院士、北京大学方精云教授出席论坛，并作学术报告。
会上，朱玉贤以“棉纤维发育分子机制的诠释与25年研究教学生涯回顾”为主题，重点针对如何在研究中创新提出了自己的看法。他强调了逆向思维的重要性，鼓励在研究中发现新思路。朱玉贤表示，科学家要善于发现新问题，善于从常见而平凡的现象中发现蛛丝马迹，逐步找到解决这些问题的方法。此外，他还以学生为例，讲述了导师的重要意义，鼓励师生一体。
施一公作了题为“钱学森之问：中国创新人才培养”的报告。报告回顾了中国科学技术的百年发展历史，提出大学的目的在于培育健全的人。他表示研究性大学的目的不在于学以致用，而在于培养思维，面向未来。针对于基础研究，施一公指出，现在的问题不是缺乏转化能力，而是大学和研究院所缺乏真正创新的研究。面对当前科研创新能力的现状，他强调，要抓住机遇，迎接挑战。
方精云以”我国生态学教育的若干思考：问题与对策”为题，从生态学教育的重要性、现状分析、存在的问题以及解决途径等四个方面进行讲述。他指出，生态学和生态学思想是生态文明建设的重要基础，是构成生态保护和生态建设的科学基础，是区域规划与生态设计的基本原理。同时，他强调当前生态学教育缺乏生态学基础知识训练、技能训练，课程设置与现实脱节，建议改革现有课程设置、增加基础知识课程，加强技能与方法训练，增加生产实践实习，增加就业岗位。
此次会议以“传承与创新：信息化环境下的高校生物学课程与课堂”为主题，将推动全国高校生物学课程改革，优化课程体系、深化课程内容、提高教学质量。
