［本站讯］近日，外国语学院张聪副教授团队在语言学SSCI前3%的顶级期刊System（JIF Q1，JIF排名：5/194，2023年影响因子：6.0）发表题为“Artificial intelligence in EFL speaking: Impact on enjoyment, anxiety, and willingness to communicate”的研究成果，是人工智能与外语教育领域的重要探索。张聪副教授为该论文第一作者兼通讯作者，外国语学院硕士研究生孟怡雯、本科生马鑫雨分别为该论文的第二作者和第三作者，山东大学外国语学院为第一作者单位。

人工智能（AI）的发展改变了外语教与学的方式，推动着外语教育的变革，因此，探究AI在外语教育中的作用成为语言学研究的一个时代命题。在此背景下，该论文基于积极心理学理论框架，选取山东省某高校131名大学生作为研究对象，研究人工智能对大学生外语学习情绪以及交际意愿的影响。

研究发现，使用AI干预的学生在后测中，其外语学习愉悦水平和交际意愿显著提高，外语焦虑水平显著降低，而未使用AI练习的学生学习情绪和交际意愿均无显著变化，证实了人工智能对英语口语学习的积极影响。此外，该研究发现，学生在AI环境下的焦虑水平显著低于传统的课堂环境，这可能是由于AI通过提供个性化、实时的学习体验和积极的反馈，增强了学习者的自信。

近年来，外国语学院不断进行科研提质增效，探索外语学科与人工智能等前沿话题的交叉融合。该研究对促进人工智能与外语教育的融合有重要意义，研究结果对人工智能赋能外语教育变革具有重要启示。通过充分利用人工智能，教师可以提供多样化的语言学习机会，营造积极的课堂环境，培养学生的积极情绪，从而提高外语教育质量。