近日，一段新闻导语风靡网络：四分之一在校生创业，60%的人生活费自理，网店级别可代替学分，已有多名90后百万富翁。大学生就业异乎艰难的当下，一所地方高校却另辟蹊径，批量复制着淘宝富豪。
　　这“一所地方高校”说的是位于享“小商品海洋，购物者天堂”之称的浙江省义乌市的义乌工商学院创业学院。它被网友冠以“淘宝大学”，正夜以继日地制造着“富翁”。在这个系的300多名学生中，60%学费、生活费自理——他们依靠炙手可热的淘宝店铺来货通天下，赚取利润。接单、拿货、分装、包装、拍照、美化网站等等取代学习成为他们每天奔波的内容。待到毕业时，他们比的不是谁获得了更多的智慧，而是谁开了更高档的车子。在教学楼走廊里，传统学校墙壁上华罗庚、贝多芬、马克思等不同领域的精英领袖挂像，被统一换成马云、马化腾、李想、张朝阳等网络创业领袖。
　　 不可否认，在“僧多粥少”、大学生就业困难、经济亟待转型的今天，“励志照亮人生，创业改变命运”的“淘宝大学”无疑为缓解就业紧张、促进江浙中小企业实体企业发展开辟了新路径，同时也使同学积累了丰富的社会经验，一些头脑灵活、善于经商的同学也因此成功创业。如石豪杰同学入学后靠网店起家，买了2辆汽车，雇佣员工11人，年销售额超千万元，连世界500强企业也是他的采购商；又如复读了两年才勉强考入这所学校，入学后捡过矿泉水瓶，摆过地摊，打过各种工的杨甫刚，最终也通过开网店找到了感觉，09年毕业时，他开着红色的凯迪拉克离开。因此，义乌工商学院副校长贾少华自信地认为：“学校成功发掘了‘创业’这条路让这些‘传统教育的受害者’变得优秀，并对明天充满了希望”。
　　但“世事无绝对”，“创业教育”也不例外，在肯定其积极作用的的同时，我们不得不说这是当下教育“浮躁功利化”的一种凸显。笔者认为，相较之下，其弊大于利，希望学校不要盲目地被眼前“浮利”遮望眼。
　　首先，“淘宝创业”并非所有学生志趣所在，而学校却把开网店设为“必修课”，甚至以“用淘宝店业绩去衡量毕业成绩”来“逼”学生“乖乖就范”。贾少华认为：“创业能力不是教出来的，它是练出来的。必须让学生下水。”然而，志趣是创业成功的基本要素，这些“强制措施”忽略了学生的“主观能动性”，使很多“志不在此”的同学收效甚微，既领悟不到“创业真谛”又白白浪费了青年人宝贵的学习时间。正如该学院淘宝班一名大一学生所说：“我来到这儿感觉它有点儿不适合我，虽思想上抗拒，但行动上还是会逆来顺受。”可想而知，这种“逆来顺受”读完大学的结果是什么。
　　其次，拜金思潮腐化了最初的“象牙塔”，学生大都迷失在金钱中。“皇冠”、“4钻”、“月销售量”等散发“铜臭味”的字眼代替“学习排名”、“社团活动”成为该学院同学日常的主要话题和奋斗目标，其马不停蹄、夜以继日地接单、进货、收货、发货，教室、宿舍变成了仓库和工作间，阿里旺旺提示音此起彼伏。按规定6门功课挂科应被退学的石豪杰，却仍能因“业绩突出”被评为“优秀毕业生”。在学校的官方口径中，这些富学生均被冠以“英雄”头衔。努力赚钱、崇拜会赚钱的人等“拜金思想”腐化了原本“单纯青涩”的大学校园，风华正茂的同学少年“卖家意气，挥斥方遒”。
　　第三，无深厚的学术背景，学生当前的成功难以深化和延伸。他们不晓得“长尾理论”，只知一味“薄利多销”；不研究“蓝海战略”，仅盲目谄媚“亲们”。现已拥有初级财富的学生面临的问题不再是赚钱，而是用脑子里的知识去赚钱——在此点，他们捉襟见肘。正如一名学生在接受《南方都市报》采访时所说：“我们得到的可以用金钱来衡量，但我们失去的是用金钱衡量不了的”。的确，“创业”、“社会经验”可在日后漫长的工作中慢慢积累，可每个人一生中集中储备知识的时间就年轻时那么几年，“博观而约取，厚积而博发”，只有前期通过学习积淀深厚理论，借鉴前人经验，才能在日后“少走弯路”、“目光长远”。否则，只能是“鼠目寸光，得不偿失”。“华人第一首富”李嘉诚至今仍保持每天读书学习的习惯，认为“智慧是经商的底牌”，这也是他为何能在一次次商业博弈中高瞻远瞩、稳操胜券，创造了一个个商业奇迹的重要原因。而“淘宝学校”恰恰忽略了此点，它只片面注意到目前“粤商、浙商没有高等教育背景但事业成功的大有人在”，却忽略造就“真正大赢”背后的“理论支撑”及当下时处经济转型时期，知识经济日益崛起的全球化趋势。其实创业说白了就是为赚钱，来日方长，没必要如此急功近利。学校为当前“浮利”遮望眼而葬送了学生的“大好前途”，实不为明智之举。
　　胡锦涛总书记在清华大学百年校庆上的讲话中希望“同学们把创新思维和社会实践紧密结合起来”，不容置疑，“淘宝大学”开辟了一条全新的纯“社会实践”教学思路，但其“创新思维”背后的理论知识被抛至九霄云外，致使当前的成功难以深化。笔者希望“创业教育”“莫让当前‘浮利’遮望眼”，能在“理论培养”和“社会实践”中早日找到平衡点，从而真正发掘出一条培养“传统教育受害者”的最佳路径。