昨天，山东大学外国语学院新火、青思协菁英宣讲团结束了我们的最后一场会议。第一次担任队长，我就挑起了党史、校史宣讲团的重担，诚惶诚恐近两个月的时间，总算是如释重负。从接手任务到活动结束，我们一共组织了四次宣讲会。从学期内到假期，从面向毕业生党员宣讲到面向新入学的学弟学妹宣讲，每次宣讲我都在思考，怎样做好本次宣讲，怎样提高宣讲质量？经过多次实践，我们探索出“确定对象，发挥专长，丰富形式，提高质量”的宣讲方式。

每次宣讲，我们都要面对不同的宣讲对象，所以我们首先确定宣讲对象，并根据宣讲对象的需求进行准备与宣讲。在面向外国语学院全体毕业生党员进行宣讲时，考虑到很多外院人在毕业后都会投身到国家外交事业中，我们选定新中国外交史作为宣讲内容；在面向2021级入学新生进行宣讲时，考虑到同学们对于校史还不太了解，对于大学生活还有很多困惑，我们开展了党史校史暨新生答疑宣讲会；在对外国语学院全体本科生的宣讲中，我们以校史切入党史，为大家介绍党史、校史的故事。所以在进行宣讲时，我们要以宣讲对象为中心，选取与宣讲对象相符、能够吸引宣讲对象的宣讲内容。

作为宣讲人，我们可能来自不同专业，有不同的专长，在进行宣讲时，我们要发挥我们的专长进行宣讲。在准备毕业生党员中国外交史宣讲时，作为相关专业的同学，我们利用自己的专业知识丰富宣讲内容；在进行共产党党史宣讲交流会时，我们与成仿吾班的同学一起，发挥各自优势准备宣讲材料。所以在进行宣讲时，我们要发挥自己的专长，可以使宣讲内容更加丰富。

仅仅用“我讲你听”的宣讲方式，已经不能够很好的吸引同学们的注意力，所以我们应该丰富宣讲形式。为了达到更好的宣讲效果，我们宣讲团制作了校史宣传册，让口头语言与文字语言相结合，提高宣讲效率；在面向团支部的小型宣讲会中，我们采用交流会的形式，由我讲变成大家讲，增强同学们的参与感。通过不同的宣讲方式，我们很好地调动了同学们参与的积极性，受到了良好的反馈。

宣讲想要做的好，前期准备少不了。为了提高宣讲的质量，我们队员在宣讲前期做了大量的准备工作。在党史学习分享会上，小组同学重温自己学习党史过程，写下自己的党史学习感悟并进行分享；在每次宣讲会前，宣讲团的成员都会精心准备好自己的宣讲材料，为宣讲质量保驾护航。

实践出真知，在本次实践中，我们总结“确定对象，发挥专长，丰富形式，提高质量”的特色宣讲方式，这对于我们之后的宣讲活动会有很好的借鉴作用。虽然本次党史校史宣讲活动已经接近尾声，本次宣讲实践的经验让我更有信心做好之后的宣讲活动，以昂扬青年奋斗者姿态迎接全面建设社会主义现代化国家新征程。