早上起来整理书柜的时候，我看到了那一张张支教地孩子们写给我的卡片。再次重温孩子们一句句真挚的感谢与祝福，我的脑海里浮现出那段与他们一起学习、生活、成长的美好时光。

我讲授的是初中数学。作为一名刚上任的数学老师，刚开始我总是担心能否给孩子们带来更多简便的解题方法和技巧，后来发现，让他们对数学产生兴趣，并由此树立长期的自主学习理念更为重要。因此我在讲解的基础上，更多鼓励他们自己探索解题思路和方法。尤其是遇到可以一题多解的题目，往往会有很多奇妙的想法产生。尽管不全正确，但独立思考的精神值得表扬。

小院条件有限，无法给孩子们提供优良的教学设施，但他们都能认真听讲并及时完成作业。看到他们求知的目光和因赶路红扑扑的脸蛋，我心中“陪伴成长、关怀青春、关注教育”的责任感愈发强烈，即使减少休息，也要给孩子们带来更多更有意义的课程。在班会课上，我给孩子们看了我们学校和其他知名学校的宣传短片，跟他们分享大学的精彩生活并鼓励将来亲自去感受，接受更好的教育。

最令我感动的是第二次家访。我和支教队员随院长到达一个小女孩的家中了解相关情况。家里的三姐妹乖巧懂事，苦难和贫困并未使她们自卑、忧虑，反而令她们更加坚强和独立。勤奋学习、补贴家用，孩子们用积极上进的态度面对生活的挫折和挑战。她们懂事得令我有些心疼，希望她们能用知识改变命运，收获美好的人生。

当送别的歌曲响起时，我才意识到离别的到来。刚开始的趣味运动会，孩子们和队员都积极参加比赛，一切都很欢快、美好。颁发完奖状，我们和孩子们合唱、拍照留念，之后，伤感和不舍变成了主旋律。此前给每个孩子写的祝福贺卡已经送出，我也收到了孩子们用心制作的卡片。上车前，我和孩子们紧紧拥抱，想微笑送别他们，却发现根本控制不了悲伤的情绪。最终车子起程了，孩子们在路边挥手送别，我却不敢看向窗外。

傍晚，看着窗外漆黑的夜空，我不禁想：此时孩子们在做些什么呢？他们过得如何？遥远的夜空中仿佛传来他们的声音：老师，我想去外面看看。会的，一定会的。