［本站讯］我校近年来十分重视本科教学的自评自建工作，取得了显著成效，这主要体现在以下几个方面：
    一、提高认识，全员发动
    我校在评建工作实践中认识到，开展教学评估是弘扬本科教学的优良传统，加快教学条件建设步伐，提高教育教学质量的良好机遇。学校领导高度重视本科教学和评估工作，将其作为学校工作的中心任务和教学工作的头等大事，成立了以校长为组长的评建工作领导小组和山东大学本科教学指导委员会教学评估专家指导小组。各学院和部门也建立了相应的评建工作机构开展工作。我校采取“请进来，走出去”的办法，多次举办本科教学评估报告会，请教育部领导和外校专家来校指导工作；校领导带队参加教育部本科教学评估研讨班，组织有关教师和管理人员到兄弟院校取经学习。整个评建过程中，做到了师生人人参与，强化意识，改进工作，普遍提高。
    二、评建结合，稳步推进
    1．制定方案，明确分工：我校评估办公室制定颁发了《山东大学本科教学工作水平评估实施方案》等一系列文件，召开本科教学工作水平评估动员大会，全面启动第三轮本科教学自评自建工作，统筹规划，明确目标，提出措施，突出重点，落实责任。
    2．自查自评，奠定基础：各教学院部和职能部门根据评估指标体系的分工和工作职责，把评估建设当作经常性工作来抓，落实到每个教学单位、每位教学人员的教学活动中。通过2004年4至11月全面进行的自评自建，各院（部）总结提炼了自身的教育教学的传统和特色，促进了教学环境和教学条件的建设。
    3．检查指导，稳步推进：在近一年的自评自建之后，2004年11—12月，我校第三次组织校内专家对全校本科教学工作进行评估，提出了有针对性的整改建设意见，部署了2005年整改建设工作。2005年8月，我校再次就教学条件、教学管理、学风状况、教学效果等进行了全面检查评估，进一步推动了建设工作。通过评估，学校全面掌握了本科教学工作现状，客观准确地找出了问题与不足，为重点建设与整改提供了依据。
    三、重在建设，成效显著
    在评建过程中，我们切实坚持评建结合、重在建设，学校教学改革发展和水平提高收到实效。
    1．条件建设进展迅速：我校不断增加本科教学经费投入，设立了用于本科教学改革和教学条件建设的专项基金，加快了对学生宿舍、教室、实验室等基础设施的建设，使学校的教学环境和教学条件得到了明显改善，为本科教学质量的提高奠定了物质基础。
    2．制度建设步伐加快：我校近年来陆续制定和修订完善了《山东大学教师本科教学工作规范》、《山东大学关于加强教学基层组织建设的意见》、《山东大学关于进一步修订教学计划的意见》等制度，以及有关教学评估的《山东大学院（部）本科教学工作综合评估方案（试行）》、《山东大学本科专业评估方案》等一系列教学管理规章制度，并付诸实施。
    3．精品建设成效明显：我校近两年精品培育和建设力度加大，成效明显。我校有多人被评为各级教学名师和青年教学能手，多门课程被评为各级精品课程和名牌课程。2005年，获得山东省教学成果一等奖10项，二等奖12项，获得国家教学成果二等奖5项。
    4．质量监控有所完善：我校在坚持常规教学检查的同时，坚持教学督导员听课和学生信息员反馈信息制度，加强对教学全过程的质量监控，并在多年坚持学生手工涂卡进行课堂教学质量评估的基础上，开发试用了网上课堂教学质量评估系统，实现了本科教学网上评估。
    5．文化建设继续深入：我校把学校定位与办学思路、办学传统与特色的研究作为文化建设的一个重要组成部分，认真组织专家和教职员工广泛参与，研究探讨，不仅推进了学校深层次的文化建设，而且为进一步巩固教学工作在高等学校的中心地位，不断提高教育教学质量和办学水平奠定了思想基础。
    6．学风建设力度加大：我校凝炼和宣传百年山大治学严谨、学风朴实、作风扎实的优良学风校风，举行本科评估与建设报告会，召开学风建设研讨暨工作会，教育鼓励青年学子继承传统，端正学风，严谨求实，发奋学习，反对学风浮躁，自由散漫。]