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持之以恒 默默耕耘

发布日期:2008年01月20日 11:48 点击次数:


    编者按:年年花相似,岁岁人不同。1月9日,“2007年度山东大学十大新闻人物”和“2007年度山东大学爱岗奉献模范人物”评选结果正式揭晓。作为山大学者的杰出代表和爱岗奉献模范人物,他们或者为提升山东大学的学术竞争力、社会影响力和国际化水平做出了突出贡献,或者在工作第一线,立足本职,兢兢业业,认真为师生服务,做出突出成绩,赢得师生的尊敬和赞誉。他们的事迹必将激励更多的山大人为把山东大学建设成为国内外知名的高水平研究型大学而不懈奋斗。从今日起,《山大视点》网站将陆续把他们介绍给大家,并以此向他们表示节日的祝福和崇高的敬意。
    
    [本站讯]他,儒雅谦和,内心坚毅,着装朴素,笑容可亲。他,几十年来与同事们一道,埋头攻关、默默耕耘,在科学研究的求索过程中,所有的艰苦、坎坷、磨难,都淹没在对目标的追寻中。他,鬓华虽改心无改,一路默默前行,把全部的心血和汗水奉献给了自己钟爱的材料科学领域。他就是2007年度山东大学十大新闻人物、中国科学院新当选院士、物理学院王克明教授。
    潜心科研 孜孜以求
    王克明院士从事科研工作至今已46年,主要研究方向是离子与固体相互作用、离子注入光波导。离子注入技术作为二十世纪科技史上的重大发现,在材料科学和信息科学应用领域具有重要作用,王克明院士在这一领域已经奋斗了30多年,和同事、学生们,日复一日、年复一年地在实验室里做着在外人看来似乎是重复性的工作,实验、观测、分析、思考,这一切几乎成了王克明院士的主要日常活动。谈到为何对科研事业如此执着和投入,王克明院士的解释是:“科学研究无止境,一进入到这个领域就拔不出来了……”。
    王克明院士经常告诫学生“科研需要积累,但想法一旦出来就必须尽快付诸实施,否则灵感可能瞬间即逝。”做实验所需加速器开机后,需要连续运转方能保证实验的顺利进行,这时王克明院士就和学生在实验室加班到晚上11-12点甚至通宵达旦,长此以往,王克明院士就“患上”了浓厚的“实验室情结”,他说,与实验室相伴多年,感情已经很深,如果几天不能到实验室,心里就好像失去了东西一样。如今虽已年近七旬,只要有空,王克明院士仍坚持到实验室工作,这已成了习惯,甚至很多时候他连下班回家都忘记了。老师喜欢“泡”实验室,对学生们来说,则是莫大的福音,因为在科研上如有疑问,只要到实验室就能得到他的细心指点,难怪学生们说:“当王老师的学生很幸福。”
    记者听到王克明院士说的最多的一句话就是,比较自信,决定了的事情一般很难改变,从不轻言放弃。王克明院士的主要成就之一——“离子注入KTP晶体形成光波导”,从1991年出样品,到在SCI刊物发表文章时称“首次观察15条亮模离子注入KTP光波导”的照片,一晃就是六、七年,经受过几次挫折,对于那段经历,王克明院士至今记忆犹新。天道酬勤,正是这种对科研工作认真执著的态度,使得王克明院士自工作至今,已有170余篇论文被SCI刊物收录,发表的SCI论文数量曾三次进入全国前十名。作为客座编辑之一,王克明院士编辑国际学术会议论文集三部,并作为SCI刊物的专辑正式出版;科技成果获省部级奖四项;获得发明专利二项。王克明院士的“粒子与光电材料相互作用的应用基础研究”获得2005年度国家自然科学奖二等奖;“离子注入光波导和缺陷研究”获2001年教育部中国高校自然科学奖一等奖。1992年王克明院士被人事部授予国家级有突出贡献的中青年专家称号;1995年王克明院士被评为全国教育系统劳动模范。
    如今,虽已是中科院院士,但在科研方面王克明院士依然感到不满足,他总是在寻找新的研究课题和研究方向,提出新的设想。
    致力创新 成果丰硕
    科学研究总是在前人的基础上有所前进、有所发现。在王克明院士看来,“科学研究要注重‘新’字, 同时还要兼顾系统性和连续性。”作为一名科研工作者,王克明院士深知创新的重要,为此他常到图书馆查资料、调研,不断寻找创新突破点。谈到自己多年来的创新“亮点”时,王克明院士说:“提出了制备折射率增加型光波导的新原理和新方法;提出用脉冲激光沉积制备掺铒的KTP晶体波导激光薄膜的方法;首次对Hg(汞)离子在光电晶体中的射程分布的研究,这些基本代表我的创新亮点。”他把这三项成果称为“三驾马车”,并认为“制备折射率增加型光波导的新原理和新方法”是最大的亮点。王克明院士常对学生们说:“搞研究要有自身的特色,别人没搞的你先搞,别人搞的你精,要讲究创新。”他是这样说的,也是这样做的。
    离子注入可以在室温下注入,注入离子种类繁多,有些用热扩散和离子交换等方法无法制备的光电晶体光波导可以用离子注入方法形成。1978年英国的Townsend教授等人首次用MeV He离子剂量为1016离子/厘米2在LiNbO3晶体上形成离子注入光波导以来,国际上一直利用这种模式形成光波导。王克明院士和他的研究组采用这种模式在KTP、LiNbO3等近三十种氧化物光电晶体上形成光波导,其中17种晶体的光波导属于首次报道。
    但是王克明院士并不满足,多年的系统研究使他对现有模式形成的位垒型光波导的机理有了更深入的理解。基于以往的研究基础,突破常规的注入模式,他和他的研究组1990年开始了重离子注入光波导的探索工作,1993年首次报道了剂量为1014 离子/厘米2的MeV Cu离子注入在铌酸锂晶体中形成光波导的结果。2001年,王克明院士和他的研究组又首次在国际上报道了用MeV Si离子剂量为1014离子/厘米2(称之为“高能重离子低剂量”模式)在铌酸锂中形成波导区折射率增加型的光波导。迄今为止,他们已用这种模式在十三种氧化物光电晶体中形成了波导区折射率增加型的光波导,并对离子注入波导结构的形成机理进行探索。王克明院士的研究组用这种模式研制出的高质量低损耗的铌酸锂条形光波导,最小传输损耗可达到约0.17分贝/厘米的水平,这对于波导器件的研究具有重要的价值和意义。
    此外,王克明院士还利用1997年初访问香港科技大学时的有限时间提出了用脉冲激光沉积法制备掺铒的KTP晶体波导激光薄膜的方法,并被国际同行称“这种方法为其他光电材料制备波导激光薄膜提供了可能性。”
    经过多年的创新研究,王克明院士系统地研究了离子注入形成氧化物光电晶体的光波导结构及其特性,提出了形成波导区折射率增加型光波导的新原理、新模式和新方法,并揭示了离子注入波导结构的形成机理;提出了用激光脉冲沉积法制备掺铒的KTP晶体波导激光薄膜的方法;系统研究了重离子注入光电晶体中的射程和损伤分布,发展了重离子在多元靶中的平均投影射程及其离散的有效计算方法。
    教书育人 提携后生
     “师者,所以传道授业解惑也。”作为研究生导师,教书育人,提携后生是王克明院士除科研任务外的一项极为重要的工作。他非常注重与学生讨论科研问题,一次一位博士生用离子束刻蚀技术分次剥层来研究离子注入光波导结构的折射率分布,自己认为得到的结果很不好。王克明院士看后,发现虽然数据与预想的并不完全一致,但是测量得到的折射率分布在变化趋势上有一定的合理性。他告诉学生应该首先认识到这一点,再查找问题产生的原因。后来,该学生通过优化实验工艺和方法,得出了更加合理的折射率分布。
    “学生对我很重要,是我把他们带到这个领域来的。”对此,王克明院士并不讳言。在他招收的众多学生中,绝大多数人开始对离子注入光波导的研究领域了解甚少,这样,对研究方向的确定王克明院士就起了重要的作用。卢霏博士至今仍记得自己最初选择离子注入光波导作为研究领域的情景。亲历亲为,解决关键问题,是作为导师的王克明院士给学生们留下的印象。课题进行中,几乎所有学生都会遇到诸如合适晶体寻找、晶体加工、如何测试等问题,王克明院士总是调动所有可以利用的资源,获得材料、帮助加工,有时甚至将材料寄往香港和国外相关研究机构进行测试。而对于学生提交的研究成果王克明院士都会认真审阅,学生们谈起王克明院士帮自己修改论文的事情宛如昨日。王克明院士还非常重视学生学术道德的培育,他常对学生们说:“别人的成果可以引用, 但要标注。”在他的严格要求下,无论是他的硕士生还是博士生,科研论文总是严谨规范,深受同行的好评。
    “一个人的精力、知识有限,搞科研尤其是重大科研课题,团队精神至关重要。”在王克明院士看来,团队成员不在多而在精,而团结更为珍贵。在他的影响下,他的团队上下一盘棋,联合攻关科研难题屡见不鲜,展现出了极强的科研战斗力。
    身为山东大学物理学院学术委员会主任和中国科学院院士,王克明院士心系学子和青年教师,他利用一切机会介绍自己在人才培养特别是研究生和青年教师培养方面的理念,提出了“走出去,引进来”的人才培养模式,号召、鼓励并创造一切机会支持研究生或者青年骨干教师走出国门,交流学习。王克明院士说,是改革开放政策使他有机会了解外面的世界,1980年1月王克明院士作为访问学者来到美国纽约州立大学(奥尔贝尼)学习,从事离子与固体相互作用的研究工作,恰逢第二届国际离子束材料改性会议在奥尔贝尼召开,王克明院士充分利用听报告和交流的机会,认识了该领域的许多知名的学者和专家。“这段时间对我来说很关键,我现在的主要研究领域就是从那时开始的。”虽已过去多年,王克明院士仍然心怀感激。
    功夫不负有心人。在王克明院士的精心培育下,他所指导的30名研究生中,如今已有14人获得博士学位,1人获全国优秀博士学位论文奖,3人获山东省优秀博士学位论文奖,5人成为德国洪堡学者。其中,陈峰博士已成为山东大学物理学院最年轻的博士生导师。在“粒子与光电材料相互作用的应用基础研究”国家自然科学二等奖的五人获奖名单中,有3人曾是他的学生。
    平凡生活 彰显精彩
    “我把自己看成学生们的导师、朋友,同时又把学生作为自己学习的对象。”王克明院士如此界定他与学生们的关系。虽是知名教授,每当学生提出不同的思路时,王克明院士总会认真听完并与之探讨,其中不乏争论的情况,但这并不影响学生和他之间的良好师生关系。他的学生陈峰讲到:“王老师既是老师又是朋友,我们之间还有一种父子的感觉。”师徒情深,提起自己的学生王克明眼睛特亮,“直到今天,我与我的学生仍保持着密切的联系,他们有什么想法也总会和我交流。”话语中难掩幸福之情。而谈起妻子黄慕斌老师,作为丈夫,幸福和愧疚之情立刻浮现在王克明院士的脸上。“爱人很理解和支持我的工作,她把所有的家务都揽过去了,这才使得我有更多的时间从事研究。”
    成功属于过去,谈到当选2007年度山东大学十大新闻人物和2007年度中国科学院院士,王克明院士说:“这些荣誉属于山东大学、属于物理学院,我只是一个代表。”荣誉意味着责任,王克明院士表示:“自己和研究组一定要把2007年获准的国家自然科学基金重点项目‘基于离子注入波导结构的准三维光子晶体的形成机理和特性研究’做好,对得起国家和学校对我们的信任。”
    王克明院士,山东大学材料物理专家,物理学院教授,博士生导师。国际波姆(Bohmische)物理学会科学成员,国务院学位委员会学科评议组成员,北京大学核物理与核技术国家重点实验室(筹)学术委员会委员。曾任山东大学物理系主任,中国物理学会理事,山东物理学会理事长。长期从事离子束与固体相互作用及材料改性的研究工作。2005年度和2007年度山东大学十大新闻人物,2007年度当选中国科学院院士。]


【供稿单位:宣传部 新闻中心    作者:马永军    编辑:新闻中心总编室    责任编辑:宜山  】

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