［本站讯］2008年是山东大学“人才年”，其主旨是“关注每个人的成长与发展”，突出“大人才观”和对每个人才“个体”的关注，“服务学生、服务学者、服务学术”是管理团队的理念与目标。2008年，机遇与责任要求我们以前所未有的自信迎接挑战。暑期学校，五年一大步，461项精彩项目纷纷登场，深受学生欢迎。
    项目：着重打造精品 创立新型品牌
    暑期学校项目一年一个台阶，2008年461项项目中，学术讲座49项、技能培训82项、开放实验125项、国内外交流9项、双学位班/辅修班87项，社会实践109项，不同项目凸显不同的特色，培养学生的不同能力。在保证传统品牌项目的同时，紧追时代步伐，及时注入新鲜血液，开设新型项目，并将其打造为精品化、开放式项目。
    传统品牌项目已逐渐成为山大暑期学校精品项目。竞赛类项目、职业资格认证类培训一如既往，并不断创新。电子设计竞赛暑期培训进行基础和实践练习训练，为参加9月份的山东省电子设计大赛及明年的全国大学生设计大赛做了准备。控制学院对学生进行智能车大赛赛前培训，讲授必备的基础知识及系统实验等。数学建模与数学实验开放办学，利用最优师资，系统全面讲解数学建模方法，切实提高学生的建模能力、数学实验能力、科技论文写作能力等。品牌项目不断地被打造为山大暑期学校的精品项目。
    新型项目闪亮登场，成功锻造山大暑期品牌。体育学院迎着奥运之风，发扬奥运精神，一系列体育项目展现在全校面前，感受奥运的气息，享受健康的生活。管理学院首次开设市场营销学专业，受到学生的欢迎，引来山大及其他驻济高校学生的加入。就业指导中心的“JOB&YOU求职特训营”首次登场就受到校外媒体的广泛关注，赢得同学们的广泛参与。
    形式：课堂互动显著 各类项目齐上阵
    “人才年”关注学生的成长与发展，这不仅体现在平时的教学中，更深化到暑期学校的各个项目中。学术讲座、国内外交流、技能培训、开放实验、双学位、社会实践无不凸显出学生的主体性。课堂师生的良好互动，学生的积极参与，全面彰显了“人才年”理念。
    采用新型教学模式，充分利用学校教学资源。开放实验采用学生自主走进实验室进行科技创新模式，激发同学们主动地探求科研的乐趣。国内外交流中，来自国内外的暑期学校学生除进行一系列的学习外，中间更进行着众多的异域游戏，同学们在游戏中感受到了文化魅力。技能培训因项目而异，疑难病例DIY采用PBL教学模式，要求暑期学校的同学们自己找出问题，解决问题。技能培训理论联系实际，课堂结合实验，培养综合性人才。学术讲座、前沿讲座紧追时代步伐，充分调动学生们的兴趣，留学经历讲授增强了同学们对海外文化的认识，传统文化讲座则积淀了同学们的人文底蕴。
    效果：凸现“人才年”理念 项目倍受学生欢迎
        暑期学校不局限于山大在校的本科生，研究生、其他五所驻济高校部分学生、海内外学子等也参与进来，学生渴望成才的热情在暑期得以尽情地释放。
    研究生参与其中，为暑期学校增添色彩。全国研究生（微观经济学）暑期学校于7月14日在山大开课，70名正式学员、40名旁听学员和100名列席学员，将在山大进行为期一个月的学习。最顶尖的教授、最前沿的理论、最生动的授课方式，为学员们带来了盛大的学术盛宴、开阔了学员们的视野、进一步夯实了学员们的经济学理论基础。同时，在开放实验中，研究生跟随导师一同完成实验并对进行自主开放实验的本科生给予帮助。
        学生积极参与其中，享受暑期学校乐趣，带给自己成长的喜悦。暑期记者团成员奔赴学校各个角落，发掘新闻亮点，及时传递最新信息，让每一位参与暑期学校、关注暑期学校的师生、社会各界打开网站就可得到最新消息，享受到信息服务的乐趣。参与免疫活性多糖提取与糖库的建立实验的柴辉谈到，自己的大多数同学在暑期都积极参与到各种实验中，自己得益于暑期学校的机会，也幸运地走进了实验室，接触到了很好的实验器材，感受到了真实的科研氛围。此次自己跟随老师进行香菇多糖提取实验，让自己有机会把平日所学理论和实践进行结合，从而掌握了实验技能，锻炼了自己的思维，在暑期享受到实验的乐趣。参与数学院双学位班的同学谈到，双学位班高强度的课程充实了自己的暑期生活，虽然高等数学课程要在一个星期内全部结束，时间紧、任务重，但经过老师们的讲解，相信自己一定会顺利通过，享受充实的愉悦。]