［本站讯］4月20日上午，部属高校学习实践活动第六指导检查组联系高校学习实践活动办公室主任会议在山东大学召开，第六指导检查组组长李发伸主持会议。会前，山东大学党委书记、校学习实践活动领导小组组长朱正昌与校长、校学习实践活动领导小组组长徐显明，会见了指导检查组全体成员，并就高校学习实践活动进行了交流，同时还看望了参加会议的其他高校负责人。
    会上，李发伸传达了部属高校学习实践活动领导小组副组长，教育部党组副书记、副部长陈希在部属高校学习实践活动领导小组第三次会议和华东片区高校学习实践活动交流座谈会上的讲话精神，并对分析检查阶段的工作进行了部署。李发伸在传达陈希的讲话精神时说，在前一阶段的学习实践活动中，各级领导和高校对学习实践活动高度重视，准备工作扎实细致；认真组织学习调研，不断加深对科学发展观的认识和理解；围绕科学发展进行解放思想讨论，进一步形成了科学发展的共识；坚持边学边改，把学习实践活动与学校实际和当前工作有机结合起来，取得了阶段性成果。李发伸说，第六指导检查组联系的五所高校学习实践活动开局良好，进展顺利，第一阶段工作已经基本完成，取得初步成效。李发伸指出，分析检查阶段是把学习调研阶段取得的认识成果转化为实践成果的关键阶段，在整个学习实践活动中具有承前启后的作用，对确保学习实践活动取得实效至关重要。这一阶段涉及面广、政策性强，主要任务是征求意见、找准问题、分析原因、理清思路、明确方向。各高校要认真贯彻中央精神，确保这一阶段活动顺利进行。
    李发伸要求，在分析检查阶段，一是要继续在深化理论武装上下功夫，坚持把学习调研贯穿始终，把学习理论同解决思想认识问题和发展问题紧密联系起来，在结合上下功夫，在转化上做文章，紧扣工作深化学习，通过学习推动工作。对科学发展观精神实质的把握，要体现运用到形成高质量的分析检查报告上来，体现运用到谋划学校科学发展上来。二是要围绕深入贯彻落实科学发展观这一主题，精心组织召开学校领导班子专题民主生活会，重在明确方向，解决实际问题。要在会前开展谈心，在会上认真开展批评与自我批评，找准存在的突出问题，深刻分析问题产生的原因，这是搞好分析检查的基础。三是要形成高质量的学校领导班子分析检查报告，这是学习调研的成果和共识，是整改落实的依据和方向，是学习实践活动的核心成果。要实事求是地分析存在问题的原因尤其是主观方面的原因，列出可以立即解决的问题和经过一段时间的努力可以解决的问题。李发伸强调，形成高质量的分析检查报告，一是要找准问题。二是要科学分析原因。三是要充分运用学习调研阶段和专题民主生活会的成果。四是要进一步突出实践特色，坚持边学边改、边查边改。李发伸还介绍了同济大学和南京大学在华东片区高校学习实践活动座谈会上交流的工作情况，包括前一阶段学习实践活动的主要特点、工作经验和对下一阶段工作的主要设想。
    会上，山东大学学习实践活动领导小组办公室主任、党委常务副书记尹薇，中国海洋大学党委副书记张静，中国石油大学（华东）学习实践活动领导小组办公室主任、党委副书记纪效田，合肥工业大学学习实践活动领导小组办公室主任、党委副书记张效英，中国科技大学学习实践活动领导小组办公室主任、党委副书记鹿明分别从学习调研阶段的基本做法和主要特色、初步成效和问题不足、下一阶段的初步打算和计划安排以及工作建议等方面汇报了本校开展深入学习实践科学发展观活动的情况。第六指导检查组副组长吕晓澎及指导检查组成员杨罡、龚河华、林旭升，山东大学、中国海洋大学、中国石油大学（华东）、合肥工业大学、中国科技大学学习实践活动领导小组办公室主任及党委组织部长参加了会议。     ]