［本站讯］日前，山东大学暑期国际英语夏令营活动已全面展开。英语夏令营以其内外融通的特色深受广大师生欢迎，收到了良好效果。
    主题式授课：通过文化学语言
    与以往的教学模式不同，夏令营采取“主题式授课”教学方式，以美国、加拿大的社会与文化话题作为主题式授课的主要内容，配合听说读写多项技能的训练。在着重培养学生的语言交际能力的同时，开拓学生的国际化视野。
    在Roy老师班里，大家在“Marriage and Family Life in America”这一主题下，就中外爱情婚姻观的不同、家庭教育方式的不同展开了讨论。主题式授课教学方式，深受学生喜欢，这让学生们在提高口语水平的同时，也增强了师生之间不同文化领域的交流，从而营造了浓厚的国际文化氛围。
    英语夏令营聘请外教通过主题式的教学模式，内容关注热点，贴近生活，实用性强，使学生在纯英文环境中学习语言与文化，感受异域的文化氛围，在文化中习得语言技巧，在语言中领悟文化真知，综合提高学生国际交流能力。
    寓教于乐：千方百计“让学生开口说话”
    为进一步培养学生学习英语的兴趣，调动他们的积极性，增强学生的参与意识，发挥学生在听、说活动中的主体作用，老师在教学过程中还注重寓教于乐的方法。教学不仅延续了课上提问、课下聊天的传统方式，还通过做游戏的方式激发学生的学习兴趣，从而创造和谐的课堂气氛，为同学们提高英语口语水平提供一个有力的平台。
    Roy老师就曾与学生玩过“bingo”的游戏：每位同学写下自己的基本信息，并统计到一张纸上，通过询问其他同学，寻找到信息的主人，只要横向、纵向或斜向对应好五位同学的信息，就成功了。“这个游戏简单又有趣，但前提是你必须开口用英语向别人提问，这样就能督促平时课堂上不擅于发言的同学开口讲英语。”一位同学这样说道。同学们还反映说，上课时关于“date”场景的练习让大家亲身接触了“生活中的英语”，选择这种贴近生活的主题，会大大激发同学们的兴趣，让大家迫不及待地开口去说话。
    教育家乌申斯基说：“没有任何兴趣和仅靠强迫维持学习，会扼杀学生的学习热情，这种‘学习’是不会维持长久的。”英语夏令营采用“寓教于乐”的方法开展教学工作，激发同学们的学习兴趣，从根本上转变传统的英语教学模式，从实践来看，这种良好的教学模式得到了大家的认同，将作为下一步工作的创新点融合进大学英语教学中。
    综合吸纳：中外教师交流提高
    夏令营开展过程中，本校教师和外籍教师在交流中共同进步，为提高学生英语水平而努力。本次夏令营外籍教师与大外部教师共同执教，中方教师主要辅助外籍教师的教学，研讨式教学使学生积极主动地参与其中。采访中记者了解到，本校教师汲取外籍教师“主题式教学”的模式，积极辅助外籍教学工作，密切交流、共同进步、锐意进取，为学生提供了一个全英文环境下的教学平台。新时代下高校教师队伍建设是重中之重，英语夏令营不仅提升了学生的英语水平，而且为英语教学的改革提供了一个可借鉴的教学模式。
    今年，作为山东大学“精品年”的暑期学校紧紧围绕“一切为了学生的需要”，勇于创新，拓展思路，为学生提供零距离接触纯正英语口语的教学环境。夏令营中，外教“通过文化浸润学习语言”的方法提高学生的英语口语水平，提供中外教师交流的良好平台，这是山东大学进行外语教学改革的重要尝试之一。首届暑期英语夏令营活动凝结和承载了学校对于学生成长、成才的希望，将进一步推动学校人才培养的国际化进程。       
      
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