［本站讯］6月12日，山东大学召开会议研讨成人高等教育工作。会议在总结学校“十一五”成人教育工作的基础上围绕“改革，创新，发展”的主题就如何适应转型，取得新发展进行了深入讨论。副校长樊丽明出席会议并讲话。
    樊丽明为与会代表解读了胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话精神，并就经济转型、社会转型和教育转型背景下的继续教育发展谈了三点认识：第一，从继续教育与社会的关系来看，继续教育是学习型社会的助推器，是学习型组织的对接器，建设学习型社会必须与学习型组织对接。第二，从继续教育与教育体系的关系来看，继续教育是终身教育体系的重要组成部分，是人才成长、个人发展的加油站，大力发展作为学校后教育的继续教育对构建终身教育体系意义重大。第三，从继续教育与高校工作的关系来看，大学继续教育是高校人才培养的重要组成部分，是服务社会的具体体现，是体现高校能力、传播社会影响力的重要途径。
    会议要求，在这个变革的社会，为促进成人高等教育的新发展，实现学校继续教育“十二五”规划目标，必须更新观念，因势而变，重点做好五个方面的工作：一是明确服务方向。要坚持以需求为导向，在分析需求、适应需求的基础上引领需求。二是明确服务抓手。建设学习型社会必须从服务学习型组织入手，要提高自身能力，与学习型组织的发展目标对接，合作规划，合作设计，合作实施，以更好的为学习型组织建设服务。三是灵活服务形式。要整合各类资源，学历教育与非学历教育并举，以满足多元化的继续教育需求。四是改进教学手段。要坚持成人教育教学改革，促进各种继续教育形式的统一，进一步完善随时学，方便学，快乐学的学习支持服务体系。五是形成学习习惯。要办好继续教育，必须首先做好继续教育工作者自身的教育。要经常学习，不断提高，成为“想做事，有知识，懂教育，会管理”的继续教育工作者，以适应变革的需求，完成历史赋予我们的神圣使命。
    会议经过研讨认为，成人高等教育经过多年的发展已经比较成熟，规模、质量、效益基本稳定，在促进教育公平，服务经济和社会发展方面做出了历史性贡献。在新的历史时期，继续教育面临前所未有的历史机遇，继续教育的任务正在发生深刻变化。为高端人才提供继续教育，为创建学习型组织提供解决方案，为人的全面发展提供个性化继续教育服务成为未来继续教育的主要任务。转型、选择、重构成为目前继续教育发展面临的巨大挑战。
    会上，继续教育学院院长赵炳新作了题为“引领需求，创新实践，服务发展”的工作报告。赵炳新还为与会代表作了题为“关于大学继续教育的几点思考”的讲座，分析了大学继续教育的价值、定位和出现问题的根源，并讲解了办好大学继续教育的效率原则。会议还就成人高等教育招生及教学等工作进行了分组讨论。会议还表彰了医学院等6个成人高等教育先进集体和刘光智等23名成人高等教育先进工作者。来自新疆、天津、河南等省的22个函授站代表和23个办学学院的代表共90余人参加了会议。