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教育部来山东大学检查教育体制改革试点项目实施和“三重一大”决策制度执行情况

发布:山东大学融媒体中心 日期:2012年09月29日

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  [本站讯]9月26至29日,教育部检查组来山东大学对教育体制改革试点项目进展情况和“三重一大”决策制度执行情况进行了专项检查。27日上午召开了情况汇报会。会上,检查组组长、四川大学党委副书记兼纪委书记徐兰对此次专项检查工作进行了部署并提出要求,山东大学校长徐显明出席汇报会。校党委常务副书记李建军主持会议,校党委副书记方宏建、尹作升,副校长张永兵、娄红祥、张运参加活动。

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教育部检查组组长、四川大学党委副书记兼纪委书记徐兰对检查工作进行了部署

  徐兰表示,此次专项检查是按照教育部党组的工作部署,对直属高校改革试点项目实施和“三重一大”制度执行情况进行的检查;开展专项检查是保证中央决策部署贯彻落实的基本要求,是推进高等教育科学发展的重要保证,是完善大学内部治理结构、建设现代大学制度的迫切需要,是提高制度执行力、推进长效机制建设的有效途径;希望学校积极配合检查组,圆满完成此次检查工作。

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山东大学校长徐显明出席教育体制改革试点项目进展情况和“三重一大”决策制度执行情况汇报会并致辞

  徐显明向检查组简要介绍了山东大学的历史及现状,重点介绍了“三重一大”决策制度的执行情况和拔尖人才的培养情况。“三重一大”决策制度执行方面,徐显明表示,党委常委会、校长办公会是学校的决策机构,制定了相应的议事规则,2009年以来历次校长办公会都邀请教代会代表和教授参加,并听取他们的意见,这是一个创新;学校教代会已形成良好的运行机制,对每一个提案都认真研究和落实。徐显明着重阐述了大学治理理念——党委领导、校长负责、民主管理、依法治校,表示民主管理包括决策民主、制度民主、学术民主、教代会民主四个方面,这四个方面的民主不能相互替代,共同构成了大学的民主管理体系。关于人才培养,徐显明表示,山东大学有符合高等教育规律的办学理念,概括起来就是“四本主义”:在大学的功能上坚持“育人为本”,在发展模式上坚持“质量为本”,在学生素质培养上坚持“能力为本”,在培养层次上坚持“以‘本’为本”。山东大学正在进行人才培养的三个探索,一是“三跨模式”探索,即跨学科跨专业跨院系、跨学校、跨国际培养;二是国际探索,比如学校现在有外语加法学、外语加经济、外语加政治的培养模式;三是在拔尖人才培养方面开设了泰山学堂和尼山学堂,目的是要培养高素质的创新人才,培养科学家和国学拔尖人才。
  徐显明还向检查组介绍了山东大学目前进行的两项改革,一是进行构建“山东大学系统”的探索,这个系统内现在有山东大学(济南)、山东大学(青岛)和山东大学(威海),形成了“一校三地”的办学模式。山东大学将按照“统分结合、优势互补、各具特色、一体发展”的办学理念,积极进行探索。二是开展内部管理体制改革,进行去行政化的探索。学校已明确校长不参加学术委员会;大部制改革后,处级干部总人数降低了20%,大学管理架构应为扁平结构,校部机关要变为服务机关;教授、学生要参加相关会议,凡是以学生为主体的会议和大型活动,须由学生来主持。

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汇报会现场

  会上,方宏建代表学校汇报了“基础学科拔尖学生培养试验计划”改革试点项目开展情况、总会计师改革试点工作开展情况以及贯彻执行“三重一大”决策制度情况。

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检查组在财务部调研
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教育体制改革试点项目进展情况座谈会现场
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“三重一大”决策制度执行情况座谈会现场
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检查组调研泰山学堂建设情况

  在校期间,检查组通过听取情况汇报,调阅有关文件、会议记录等资料,召开不同类型、层面的座谈会,进行现场调查等方式,对山东大学教育体制改革试点项目进展情况和贯彻落实“三重一大”决策制度情况进行了全面、深入、客观的了解,并对学校进一步实施教育体制改革试点项目和提高“三重一大”决策水平提出了中肯的意见和建议。
  据了解,9月25日至10月10日,教育部将组织15个检查组,对75所部属高校进行全面检查。此举是为了掌握直属高校改革试点项目实施和“三重一大”决策制度执行情况,挖掘先进典型,总结成功经验,发现存在的困难和问题,提出改进的措施和建议,推进高校民主决策和科学发展进程。


【供稿单位:学校办公室 纪委办公室 宣传部 新闻中心     作者:文/纪文 图/杨云雷 张东红 彭鑫    责任编辑:亭亭】