徐显明在会上作主题发言。他首先回顾了山东大学的办学历史，介绍了山东大学青岛校区的有关情况，深入阐释了“卓越法律人才教育培养计划”实施的背景和目标。他谈到，“梁启超之问”提出了中国何时能从“圣人之治”转变为“圣法之治”的问题，“钱学森之问”提出了中国的高等教育为何培养不出拔尖人才的问题，“李约瑟之问”提出了为何中国在1800年后再也没有产生影响世界的科技成果的问题。为回应这些问题，中国高等教育推出“卓越人才培养计划”，并以“卓越法律人才教育培养计划”的实施作为人文社会学科的切入点。他指出，中国正处在走向大国的过程中，界定一个国家是否为“大国”的标准包括政治、经济、军事、文化和制度五个方面，其中制度的可信赖是成为大国的重要标志。实现法治创新是中国走向大国的必由之路。改革开放以来，我国高等法学教育在取得长足发展的同时也存在一些亟待解决的问题，因此，提高法律人才培养质量成为我国高等法学教育改革发展最核心的任务。作为一项质量工程，“卓越法律人才教育培养计划”从培养目标、模式、内容等方面进行改革，有利于切实提高法律人才培养质量，使中国的法学教育适应大国化的需求。

　　会议期间，与会学者围绕“卓越法律人才教育培养计划”这一主题、以法律人才培养模式改革为中心，在“卓越法律人才培养与法治国家建设”、“卓越法律人才培养计划的实施机制”、“卓越法律人才培养与法学教育的国际交流合作”等三个方面展开了深入的研讨和交流。

　　会议由教育部高等学校法学学科教学指导委员会、中国法学教育研究会主办，中国海洋大学承办。山东大学发展规划部部长孔令栋、法学院党委书记盖玉强等以及来自全国200余所高校的校长、院长和专家学者近400人参加了会议。会议还首次邀请了国外法学教育协会代表参会。