与会人员围绕党的群众路线，从理论研究与实践工作两个方面，展开了广泛的交流和热烈的讨论。马克思主义学院院长王韶兴教授认为，开展党的群众路线教育实践活动意义重大，要深刻认识其必要性和艰巨性。教育实践活动的开展有世界范围内政党政治的深刻背景，既有前苏共的惨痛教训，也有越共革新的启示，还有对西方政党政治现代化、民主化、大众化的借鉴。党的群众路线教育实践活动，重在实践，要以科学的理论指导、科学的制度保障、科学的方法推进，努力在长效机制建设上下功夫，全面提高高校党的群众路线教育实践活动的科学化水平。哲学与社会发展学院何中华教授认为，教育实践活动要从哲学的高度加以认识，处理好几种关系，才能确保取得实实在在的成效。群众路线有其哲学基础，它符合辩证法的“特殊—普遍—特殊”的规律，符合认识论的“实践—认识—实践”的规律，符合实践性是马克思主义的根本特征这一观点，符合人民群众是历史的创造者的历史观。群众路线是民中集中制的基础和根本出发点，如果能上升到制度层面，对防范官僚主义将起到很好的作用。要厘清群众路线与民本思想、与民粹主义的关系，既看到他们之间的密切关系，又要认清本质区别。历史文化学院董宝训教授认为，教育实践活动主要在于解决党员领导干部的两个作风问题，即工作作风和思想作风问题，努力在实践中发现问题、解决问题。教育实践活动呈现出四个新特点，即：抓住了核心问题，夯实党的执政基础；针对性强，努力解决“四风”问题；中央部署周密，截至目前，取得较好效果；领导干部率先垂范，从自身做起。教育实践活动切忌一阵风，要抓紧抓实，形成长效机制。政治学与公共管理学院吕连仁副教授认为，党的群众路线教育实践活动，根本目的在于保持党同人民群众的血肉联系，在于以此次活动为契机，制定新的制度,完善已有的制度,废止不适用的制度，努力建立健全促进党员、领导干部坚持为民务实清廉的长效机制。开展党的群众路线教育实践活动要力戒形式主义和空谈，才能达到理想的效果。护理学院党委书记袁魁昌认为，教育实践活动的出发点，不仅仅是把群众路线教育活动看作是党的建设和巩固党的执政地位的需要，更在于为民务实。教育实践活动的着力点是进一步密切党群、干群关系，把党群干群关系进一步提升到新的境界和层次。教育实践活动的聚焦点是“四风”，要以解决和遏制“四风”为突破口、为切入点，推动党的作风建设的全面提高。高校基层党组织的教育实践活动应把握两个重点——价值和规范，既要提升党员特别是党员领导干部的价值判断水平，又要使权利运行得更加规范。同时，教育实践活动是一项长期的工作，不会一蹴而就，要有信心和耐心。第二医院党委书记曲波结合医院开展的教育实践活动情况，谈了自己的认识和体会。第二医院党委紧紧抓住“党员干部受教育，职工群众得实惠”这一条主线，将教育实践活动与医院中心工作、与优质医院创建活动紧密结合，以更好地为临床服务、为患者服务为出发点和落脚点，开展独具特色的“四个一”教育活动；完善院领导联系党支部制度、院领导联系科室制度、中层干部联系科室制度等，广开各种渠道，认真听取职工和患者意见，改进医疗服务，提高医疗质量；深入基层社区和贫困乡镇，将健康送到老百姓家门口，以实际行动把教育实践活动落到实处。
　　山东大学党的群众路线教育实践活动领导小组办公室副主任，学校办公室主任井海明、组织部部长王炳学、宣传部部长李平生；经济学院党委书记陈宏伟、机械工程学院党委书记仇道滨等参加了座谈会。