［本站讯］今年以来，山东大学积极整合大学生思想政治教育资源，通过精心打造形势与政策“互动课堂”，在本科生中深入开展社会主义核心价值观教育，让学生自己走上讲台，谈理解、讲认识、做宣传、解疑惑，使社会主义核心价值观教育真正落到实处，深入心灵，取得实效。
　　课前：内容形式学生定，精心准备热情高。改革后的形势与政策课采用学习小组的形式，通过调换教师与学生的位置，改变了学生的传统学习方式。在课前，同学们被分成若干个学习小组，每个小组需要针对一个社会主义核心价值观主题，充分学习讨论并形成系统的学习成果，成果的内容和形式都由各小组自行讨论决定，学生将对社会主义核心价值观的学习真正当成了自己的事，极大地提高了参与热情。比如有的小组在课堂上采用情景剧的展现形式，以村民委员会主任与村民的对话为主体，通过对比的方式，集中体现对社会主义核心价值观内涵的理解。
　　课上：团队协作同参与，师生互动理解深。经过课前充分准备，各小组走上讲台，将学习研讨成果通过自己的方式展示给老师和同学，除了传统的汇报形式，情景剧，微电影、视频、快板、朗诵、趣味课件解说等也都是同学们喜闻乐见的展现形式。在汇报展示学习成果的同时，各小组还要解答大家提出的问题，接受授课教师的点评，并最终根据课堂上的综合表现情况得到每个人的课堂成绩。这种让教师走进学生中间，学生走上讲台的形式，改变了学生被动的学习形式，让同学们真正成为了课堂的主体，磨练了学生的自主学习能力和团队合作能力，也提高了学生的综合素质，使社会主义核心价值观教育得到了深化、实化。
　　课后：网上网下齐宣传，学生欢迎受益多。目前，《形势政策与社会实践》作为必修课，每年要面向全校500余个班级、20000余名本科生授课，已经逐步发展为学校开展思想政治教育的主阵地、实施发展指导的主渠道、彰显教育智慧的试验田，形成了丰富的社会主义核心价值观教育成果。为更好地宣传展示学校社会主义核心价值观教育成果，引导和鼓励校内外更多人来学习和践行社会主义核心价值观，学校还将在课后甄选优秀的学习成果录制成视频影音资料在学校相关思政网站进行宣传展示，同时举办“山东大学社会主义核心价值观讨论课大赛”，激励更多师生深入学习研究社会主义核心价值观的丰富内涵，关心关注并积极投身到社会主义核心价值观的教育教学工作当中。充实的内容、创新的形式、网上网下生动的宣传展示、多样的激励措施，有效调动了同学们自主学习的积极性和主动性，使学生对社会主义核心价值观的理解更加深刻，也更加贴近学生自身学习成长的需要，受到学生的普遍欢迎。
　　学校创新形势与政策教学，深化社会主义核心价值观教育的举措得到了上级领导部门的充分肯定。6月19日，《中国教育报》新闻•要闻版（第03版）头条刊发了《弘扬社会主义核心价值观特别报道：山东大学推行形势政策课教改，加强学生社会主义核心价值观教育》（教师省嘴费心 学生动手动脑），对山东大学创新形势政策教学、加强社会主义核心价值观教育进行了专题报道。

　　相关链接：弘扬社会主义核心价值观特别报道：山东大学推行形势政策课教改，加强学生社会主义核心价值观教育