［本站讯］管理学院围绕学校育人目标，不断拓展素质教育渠道，促进学生全面发展。
    由“生涯辅导”理论入手，将“生涯规划”延伸到了“学涯规划”，进行“大学生学涯规划与设计”课题研究。提出大学生在学习、生活、工作中应注意的一系列问题，帮助学生提高规划自己生涯的意识和能力，同时树立以学生为本的观念，把解决学生的思想问题与解决学生的实际问题相结合，帮助青年学生提高个人素质。确立“以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育”的工作思路，通过开展丰富多彩、形式多样的校园文化活动加强对学生的素质教育。
    创建学院品牌活动，活跃校园文化氛围，提高学生的社会责任感、竞争力和创造力。结合学院专业优势和学科特点，以“挑战杯”大学生创业计划大赛和课外学术科技作品竞赛为突破口，引导组织学生积极参加各类科技创新活动，建立并逐步完善了一整套工作机制。经过几年的努力，科技创新活动在管理学院已具备了广泛的群众基础。６０％的高年级本科生和８０％的硕士研究生都参与了“挑战杯”竞赛活动。在历届“挑战杯”竞赛中均取得优异成绩。2002年第三届创业计划大赛中，管院团队“海之星”获全国金奖，2003年第八届学生课外学术科技作品竞赛中，共有32件作品获省、校级奖。正在进行的第四届创业计划大赛中，管院的“海益丰”创业团队已进入全国决赛。在山东大学学生科技创新基金项目的评选中，管院有28项入选，居学校各院首位。
    加大学生社会实践活动的组织力度，为学生的“三种经历”提供全面服务。管理学院不断完善规章制度，大力拓展社会实践渠道，充分发挥我院学科优势，加大与企业、地方政府的合作，在将军集团、鲁能集团、润华公司、山东基建股份公司等建立了完善的实习基地。同时，建立日常的社会实践机制，走进社区、服务社区，与解放路街道办事处建立长期联系，开展了专业咨询、社会调研、志愿服务、公益劳动等多种形式的社会实践活动。
    切实抓好新生入学教育，促进新生尽快完成转变。管理学院在新生入学之初即进行系列教育活动。一是召开全院新生入学报告会，邀请学院领导、优秀在校生代表作专题报告，引导学生树立大学期间的正确学习观、生活观、交往观、工作观。二是院研究生会和学生会组织学习经验交流会，使新生能够及时调整学习方式，跟上大学生活的节奏。三是系统的专业介绍。请各专业的老师就专业特点、所学专业课程、专业研究及发展方向等方面进行详细介绍，使新生对所学专业明确全面的了解。
    关心学生身心健康，切实做好大学生心理咨询服务，使学生的个性和人格得到健全发展。管理学院学生工作立足于学生的成长成才，关注学生的身心健康。首先，对辅导员进行相关培训，使辅导员掌握必要的心理学知识。二是建立学生的心理档案。三是实施“特殊关怀”制度。对心理有问题的学生进行个别帮助。同时，通过心理健康知识讲座、个案具体分析等形式把握学生的心理健康状况，帮助学生调试心理状态，更好地适应大学生活，使个性和人格得到健全发展。
    关注学生的成长成才，解决学生的实际问题，在工作中为他们排忧解难。一是根据不同群体的不同需要，通过考研经验交流会，四、六级英语统考经验交流会，face to face系列学习经验交流会等活动形式，为学生答疑解惑。二是切实解决家庭经济困难学生的实际问题。实施特困生帮扶工程。学院每年由教师捐助2万元成立了爱心基金，每年捐助20名特困学生。同时做好困难学生的思想工作，帮助他们树立正确的观念，克服自卑心理。三是设立院学生工作意见箱、院长书记意见箱，完善上行沟通渠道，全面了解学生的真实情况。
    搞好就业指导，帮助大学生合理进行职业选择。利用专业资源优势，把职业设计与规划引入学生的教育管理体系，通过政策说明会、模拟招聘会等形式引导学生确立正确的择业观念，掌握丰富的择业技巧，使学生在择业过程中掌握主动权，选择适合自己的工作岗位。
    以大学生全面发展为目标，不断深化学生素质教育是管理学院学生工作的根本出发点，伴随着学校改革与发展的不断深入，社会对管理人才需求的不断变化，我院将继续在素质教育的机制、渠道、方式等方面进行探讨和研究，致力于建立一套完整的人才培养模式。]