作为支教的大学生志愿者，我不想告诉外界这里的条件多么的艰苦，我们是如何放弃城市优越的生活环境来到山区志愿支教的。我觉得这里的生活我能够适应并坚持下去，每天跟孩子们在一起我很充实很快乐，每当累的时候，我一见到孩子们就有了力量。

初到灵丘

　　时间过得真快，一眨眼的功夫，我们来到灵丘支教已经三个月了。三个月前，初到灵丘时心里的忐忑记忆犹新，当时我们还不知道上寨镇是什么样子，上寨中学是什么条件，这里的孩子和老师会怎样对待我们。真正来到上寨镇，进入学校后，之前心里所有的顾虑都化解了。　　
　　当车子进入村口，我一下子就看见了一栋四层的楼房，灰白色的外墙粉刷的很整洁，校长说，那就是学校。我们一阵兴奋。学校的硬件配置不像是一所山区里的学校，冬天有暖气，两名老师配备一台电脑，整洁的餐厅，八人间的宿舍，这一切让我们感到吃惊。学校离镇上的主街道也只有几百米，生活还算便利。
　　坦白地讲，来到灵丘，我不仅仅认为是在支教，更把自己当作了一名正式的教师，一名刚刚走出大学校园参加工作的新人。学校除了生活上有所照顾之外，其他方面把我们和年轻教师一同对待，甚至比正式教师有更多的工作量。徐俭是上寨分队的负责人，除了教初一的英语之外，活动课还教孩子们跳新疆舞。孙泽宇同样教初一的英语，另外负责学校的广播站。我教数学也是初一82班的班主任，这算是圆了我当班主任的梦想。

支教生活

　　我是班主任，每天六点多和孩子们一同起床跑操，开始一天的教学生活。这也让我有机会锻炼锻炼自己的身体。从打扫卫生、课间操，到课外活动、晚自习，班级里、学校里的每一项活动，都需要管理孩子们去做。我结合学生们的想法，确定《我相信》为82班的班歌，每天早上和下午上学组织孩子们唱班歌，不仅可以凝聚班集体，更能通过这首歌激励孩子们增强自信心。九月份刚开始的时候，几乎所有的事情都堆在一起，需要我一一去做，每天工作十几个小时，我都有点撑不住了，但当我一走进教室，见到孩子们就有了力量。
　　逐渐的，班级工作步入正轨，教学成为工作的重中之重。教学永远是一所学校的生命，没有良好的教学质量是没法向社会和老百姓交代的。农村山里的孩子基础知识薄弱，有的甚至智力发展不健全，学习自然非常困难。在教学方面需要我们耐心的讲解，同时注重课本的基础知识。我们的到来，正好赶上学校进行课改，实施“导学案”式教学，教师做好学案，上课前发给学生自主完成，上课的时候尽量少讲授甚至零讲授，将课堂还给学生，让学生小组讨论学习，适时进行点拨与指导。这样的课堂我们大学生也很少见过，于是就向富有经验的老教师请教学习，学校也组织了多次教研活动，我们也登上公开课的讲台，提升自己的教学能力。除了课堂上给孩子们讲授之外，更重要的是课下的辅导。对于基础特别差的学生，给他们辅导落下的知识；对于上课没有听懂的学生，给他们再进行讲解；对于成绩比较好的学生，给他们“开小灶”，做难题和综合性的题目。晚上八点半下了晚自习，孩子们还要来问问题，有时甚至要辅导到快十点。孩子们能来问问题，我感到很欣慰，说明他们自己想学习，想把知识弄懂，我也会尽自己所能让孩子们理解。经过我和全班学生的努力，期中考试班级数学成绩位列六个班第二名，这是我无论如何也没有想到的。看到孩子们的进步与收获是最让人开心的。
　　孩子们永远是最天真最可爱的，虽然偶尔会给我惹事，不写作业，上课说话，同学之间发生小矛盾，但他们每个人都是很棒的，都有自己的闪光点。班里男生对待劳动非常积极，总是抢着参加劳动，并且非常认真，个别女生心灵手巧，会做简单的小玩意。一次，我的眼镜不小心弄断了，班里一个男生从家里拿来专用胶水，小心翼翼地把我的眼镜粘起来，然后悄悄地放到我的办公桌上。当我忙的时候，班长就会主动帮助老师管理学生。刚开学，每个学生要收50元钱，孩子们把钱都带来了，但我把这事给忘了。班长收了将近两千块钱交给了我，我虽然担心他把钱弄丢了，但心里却是满满的感动和欣慰。

朴实好客的当地人

　　山大在灵丘支教已经有十二年的历史了，我们是第十三届支教团，很多当地人都知道有大学生来支教，他们对我们都非常热情友好。第一次去洗澡的时候，老板一见我就问是不是山东大学来支教的老师。街上卖水果的人，看我们是大学生，知道我们不挣钱，偶尔也会抹掉零头给我们优惠。
　　最让我感动的是，一次我们在一家小饭店吃饭，老板突然拿了10块钱放到桌子上，跟我说：“上次多收了你10块钱，实在是不好意思。”我一时还没有反应过来，他接着说：“上次饭钱是27，你给了107，我们给你找了70，多收了你10快。”这时我才想起来，确实是这样的，他仍然一个劲的道歉，小伙子很不好意思。其实，我当时并没有发现，他不说我也真的不知道。但他估计会不好受，心里不安，见我们又来了急忙退还给我。如此朴实真诚的民风已经很少见了。我们生活在这个世界上，有时候活得就是那一份心安。
　　当地的老师对我们也很好。我一来到上寨，看见周围都是绵延的大山，特别有爬山的冲动，办公室的宋老师知道后，特意带我上山拔蘑菇。老师们也会邀请我们去他们家里看看，拿出自家种的梨、自家做的山楂糕让我们品尝。我们有了家人一样的温暖。

育人比教书重要

　　我在大学有过两次支教的经历，对待支教自然多了几分理智以及自己的思考。山里孩子的成绩不好，有的甚至不想念书，外出打工。他们往往是留守儿童，父母趁着年轻在城市里打工，家里由爷爷奶奶照顾，虽然这样他们的生活有所改善，但从小缺失家庭教育让他们连最基本的道理都不懂，用当地老师的话说就是有点“野”。因此，我觉得育人远比教书重要得多。一个人可以不懂得知识，不懂得如何做题，但是不能不懂得做人、做事。有些最基本的道理能够让他们受用一生。即使他们将来考不上大学、出去打工，即使是做一名服务员、一名理发师，他们也应该懂得做人最起码的道理。
　　孩子们见到老师连“老师好！”都不说，我就多次告诉他们，要尊敬老师，感恩老师，老师是真正对你好的人，现在他们见了老师也笑着说“老师好！”同时，我对抄作业、考试作弊等等行为惩罚非常严厉，要让孩子们意识到这种行为是不对的。
　　还有一个月，一年的支教生活就过半了。我似乎爱上了灵丘这块土地，喜欢这样早睡早起有规律的生活作息。尽管有时会感到累，但孩子们开心的笑脸会带给我无尽的动力。