［本站讯］近日，由山东大学原校长、国家治理研究院院长樊丽明教授主持编写的马工程重点教材《公共财政概论（第二版）》荣获第二届全国教材建设奖优秀教材（高等教育类）二等奖。自2019年首版发行以来，该教材累计发行超80万册、被全国1000余所高校广泛采用。教材编写团队始终坚守教学一线，立足中国实践、融汇前沿研究成果、以扎实的学术研究支撑教材建设，回应师生教学需求，持续完善教材内容与体系，探索中国特色哲学社会科学教材建设路径。

初心：立足中国实践 彰显中国底色

教材编写之初，团队即确立明确目标：坚持用党的创新理论铸魂育人、服务国家发展战略，编写一部扎根中国大地，充分体现中国特色、反映中国财政实践的教科书。

《公共财政概论》以马克思主义理论为指导，运用历史唯物主义的观点和方法，结合中国制度体系与文化背景，在充分反映中国财政实践的基础上，提炼概括中国财政运行的基本规律与基本原理。教材始终坚持正确政治方向和价值导向，落实立德树人根本任务，将习近平新时代中国特色社会主义思想有机融入教材，结合新时代以来中国财政改革发展的新实践，系统完善知识体系、案例和教学内容。学生从教材中可以充分感受到中国伟大实践的磅礴力量，进一步加深了对中国财政学自主知识体系的理解。

打磨：汇聚研究前沿 夯实学术基础

一部高质量教材，必须以扎实的学术研究为基础，及时反映学科前沿进展。编写团队长期坚守教学科研一线，深入基层开展调查研究，将长期积累的科研成果和前沿研究转化为教材资源，实现教学与科研的良性互动，这也是服务国家发展战略、支撑自主知识体系构建的具体实践。

这种转化不是简单地将学术成果“搬进”课堂，而是遵循教学规律，重新提炼、组织和表达。例如，编写团队在对中国广泛存在的不同类型对口支援深入研究基础上，提炼出“对口支援横向转移支付”这一标识性概念，并将其转化为适合课堂教学的教材内容，帮助学生结合制度背景更好理解中国财政运行的内在逻辑。这一概念已得到理论界的广泛认可，并被写入多部中国财政学教材。

创新：紧扣师生需求 激发育人活力

一部好教材，既要便于教师教学，更要服务学生学习。围绕师生实际需求，编写团队在教材内容和呈现形式上持续改进，增强教材的可读性、实用性和育人实效，让教材在人才自主培养中发挥更大作用。

教材各章设置二维码，读者扫码即可获取由章节编写者录制的配套音频讲解。纸质教材与数字学习资源有机衔接，学生不仅可以“读”教材，还可以“听”编者讲重点，为自主学习提供多元支持。同时，编写团队密切跟踪财税政策、法规和财政实践的新变化，及时更新相关数据和案例，使教材既保持基本理论体系的稳定，又能够准确反映中国财政改革发展的最新实践，引导学生在掌握基本原理的基础上，更好理解现实中的财政问题。

《公共财政概论》的持续建设与广泛应用，让中国财政改革实践和理论创新成果更加系统地进入课堂。教材以扎实的学术研究为基础，以鲜活的中国实践为支撑，不断探索内容体系和教学形式创新，为学生理解中国财政运行逻辑、提升专业能力提供了重要学习载体，也为中国财政学自主知识体系建设奠定了坚实的教材基础，为加快构建中国特色高质量教材体系、建设教育强国贡献了力量。