［本站讯］4月23日下午、24日上午，教学促进与教师发展中心举办了两场教学创新与教学学术主题工作坊，本次工作坊以“如何做教育叙事研究与质性资料分析”为主题，首都师范大学副教授魏戈担任主讲人。山东大学教学促进与教师发展中心朱征军主持活动。

朱征军表示，希望通过举办教学学术工作坊活动，促进学校教师结合自身教学实践开展教学研究，不断提升教学学术水平和教学研究的规范性，并能提高教学创新意识和能力；同时搭建一个跨学科的教学学术成长共同体，在教学学术视角下更有效地推动教师课程教学改革与创新。

第一场工作坊聚焦“如何做教育叙事研究”主题，魏戈首先指出人的经验是以一种叙事性的形式存在的，因此，教育的经验也可以通过叙事的方法进行深入探究；随后说明了叙事研究的特点。根据多年进行叙事研究的经验，他建议研究者可以多多关注讲述者故事中体现的“两难”问题，从“挑战、决策、结果”三个要素展开资料收集。魏戈带领学员们从叙事的三个层次：我的故事—当下的故事—我们的故事在小组内开展了三轮叙事研究的练习体验活动。学员们首先依次讲述故事，其他的组员共同梳理出故事中的三要素（挑战、决策、结果），最后小组代表分享小组学习的主要收获。

第二场活动以“质性资料分析”为主题，魏戈提供了自己教学研究中的一次访谈资料，边讲解示范边让学员们按照“准备文字资料—编码—找出主旨趋势—简化资料—勾勒深层结构”五个具体步骤练习质性资料处理的全过程，引导学员尝试与质性资料进行深入对话，从中凝练出具有理论启发性的研究命题。他建议学员们可以灵活运用多种资料分析方法，更好地完成对质性资料的分析。

山东大学近30多位骨干教师参加工作坊。学员表示，通过此次学习，不仅学习掌握了教育叙事研究和质性资料分析的基本方法步骤，而且拓宽了教学研究的视野，并深化了自己对于教学与教学创新的认识理解。