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    第二十届大学生科研训练计划项目一等奖获得者 田淑萍

    发布:山东大学融媒体中心 日期:2026年09月04日

    傍晚,手机屏幕亮了一下,是项目群里弹出的消息。我点开聊天框,是第二十届SRTP的获奖证书。当看到我们项目后面跟着“一等奖”三个字时,我屏住的那口气终于缓缓呼了出来。

    从去年立项至今,已一年有余。我在项目里主要负责文案撰写、访谈调研等。听起来难度不大,但真正上手之后才发现,每一样都比想象中复杂得多,同时也让我学到很多。

    文献阅读是我最先上手的工作。项目刚启动的时候,我对大语言模型和生成式事实核查这些概念几乎不了解。我记得第一篇英文论文读得很慢,专业术语多,一页要查好几回词典,一下午才能勉强读懂大意。后来我调整了方法,先找中文综述把基础概念理清楚,再回头读英文文献,遇到不懂的术语就记下来。一个多月之后,再看新论文已经能顺着作者的论证思路走下来了。

    读文献读进去之后就开始写材料,科研日志、中期报告、结题报告,还有参加比赛用的项目书和PPT。这一年下来写了有几万字,我的学术写作能力有了很大的提升。

    访谈调研是这一年里让我最有“实感”的工作。我们团队在全国七个省份十四个城市展开了实地调研,我负责联系受访者、执行深度访谈、整理录音并做文本分析。其实最早做访谈的时候,我紧张得像个采访新手,照着提前写好的提纲一句一句地问,对方回答两个字我就跳到下一个问题,全程对话生硬得像面试。我记得第一场访谈结束之后,我坐在社区活动中心的椅子上翻了翻录音时长——还不到十五分钟,根本挖不出什么有效信息。

    后来我专门找了一些访谈方法的资料来学习,也观察身边擅长聊天的人是怎么沟通的。我慢慢调整了自己的方式——开场先闲聊,问问对方最近的生活,让对方放松下来;提问用开放式的话,不诱导、不打断;当对方说“就是不知道怎么查”或者“网上说法太多了,不知道该信谁”这种话的时候,我不急着推进,而是追问“能具体说说当时的情况吗?”。慢慢地,访谈变成了一聊就是四十多分钟,对话也越来越自然、越来越深入。那些录音转录之后,我一字一句地读,把关键观点编码整理,从中提炼出了很多文献里找不到的真实洞见。

    这一年,写材料、改PPT、做访谈,几乎填满了我的课余时间。现在回头看,那些熬过的夜、改过的稿子、反复打磨的PPT,好像都在今天都有了回响。但比结果更重要的,是我在这一年里实打实学到的能力。

    窗外天色已经暗下来了,玛珈山的轮廓在暮色里安静地立着。我把证书收藏进文件夹里,想起了一年前那个对科研不熟悉的自己,这一年走得不算轻松,但每一步都算数。


    【供稿单位:文化传播学院     作者:2024级本科生 田淑萍    责任编辑:王莉莉 程诺】