人间五月，芳菲正盛。今天步行前往同一校区的艺术学院楼，觉得洪家楼校区的树叶正绿，阳光正好，空气新鲜。我们此行的目的地艺术学院正是本次美育文化日的展览地。

虽说是在同一校区，但除了拿快递或去上课的路上，瞥一下那幢有着古色古香外壳颜色的建筑之外，再无其他。我曾经有过几次机会，去过这幢楼的地下室，到处是悬挂的艺术学院同学们创作的画品，精妙绝伦，我对他们每天的学习生活也感到十分好奇。

借着这次机会，不但可以好好欣赏艺术学院同学们的解剖构图教学专场展览，说不定也可以给自己一点启发。鉴于我的外语专业和未来极有可能选择的翻译职业来说，多了解一些各个方面的文化和知识没坏处啊，说不定哪天我就需要为某一位外宾从解剖学的角度翻译黄公望《富春山居图》呢，更何况这么好的机会就在眼前。此外，西班牙语国家也有很多厉害的艺术家，比如毕加索、达利，而现代解剖学绘画又起源于西方，怀着认真学习、提升美学素质的心态，我和我们班的十几位同学一起参观了这次展览。

我们上午十点到达展厅，展览区已经有不少其他班的同学了。我迎面看到的是一幅《最后的晚餐》的描摹。跟所有的在本展区的其它作品一样，作者需要附上自己的创作过程：一幅解剖构线图，一副上色过程图，还有最后一幅成品。在每幅画的右下角是对这幅画的创作技巧解释。我一幅画一幅画地看去，对这些画的解剖学创作过程有了大致了解。三角形、四方形……这些简简单单的图形，经过画笔一次次抽象、填补、堆砌……慢慢地，一幅幅世界名画就这样摆在我们眼前。我不知道这些名作的原作家是不是也是借助这种方法完成的他们的作品，总之，经过美术专业的同学们用解剖的方式展示，我深刻体会到技巧的重要性；同时，这些名画离我的距离，仿佛突然一下拉近了。

除了对古今中外名作的展示之外，在展区正中央的人体骨骼肌肉分析图也让我大开眼界。根据人体骨骼肌肉绘制的素描，我觉得比高中生物课本上的还要精致。

“美育教育”是素质教育的拓展，是实现教育现代化的基本需求。然而，美育仍是我国整个教育事业中的薄弱环节。咱们山大有国学比赛，还有今天的美育文化日活动，这就是要鼓励我们，走在“美”的路上。